2014年教资考试中学教育学：德育练习题

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2014年教资考试中学教育学：德育练习题

　　中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件

　　2.德育对智、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有哪几点?( )。

　　A.动机作用

　　B.方向作用

　　C.习惯和方法上的支持

　　D.提升智慧

　　E.获得体能、体魄的提高

　　3.坚持表扬奖励与批评处分要注意以下哪几点要求?( )

　　A.坚持严格要求

　　B.注重宣传与教育

　　C.发扬民主，获得群众支持

　　D.与启发说服相结合

　　E.公平、正确、合情合理

　　三、简答题

　　1.简述我国学校德育的内容。

　　2.简述我国政治教育的内容。

　　3.简述心理健康教育的基本任务。

　　4.简述思想品德的基本要素及其关系。

　　参考答案

　　一、单项选择题

　　1.C ：德育目标不仅决定着德育内容、形式、方法，也是德育工作的出发点。

　　2.B ：德育过程是由各种不同质的要素的组合方式而成的，他们的组合方式就是德育过程的结构。

　　3.B ：德育过程是对受教育者实施教育的过程，品德形成过程是个体努力去践行道德信念，提高自身的过程，二者的关系是教育与发展的关系。

　　4.D ：这句话体现的是榜样示范法。

　　二、多项选择题

　　1.ABD ：德育的主要形式有家庭德育、学校德育、社会德育。

　　2.ABC ：D属于智育范畴，E属于体育范畴。

　　3.BCE ：坚持严格要求是运用锻炼法要注意的要求，与启发说服相结合是运用陶冶法要注意的要求。

　　三、简答题

　　1.我国学校德育的内容：政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育。

　　2.我国的政治教育主要包括马克思主义基本理论教育、阶级教育、世界观教育、社会科学教育。

　　(1)针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能、人格的发展与完善。

　　(2)就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平。

　　(3)针对少数有心理疾病的学生，进行心理咨询与治疗。

　　4.知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素。知即道德认识，情即道德情感，意即道德意志，行即道德行为。知、情、意、行四要素是相互作用的，其中，知是基础，行是关键。在德育具体实施过程中，具有多种开端，即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。

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