2014年教资考试教育心理学章节练习十一：心理健康教育
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2014年教资考试教育心理学章节练习十一：心理健康教育
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2、简述心理健康的标准。
答：心理健康的标准有六条：
(1)对现实的有效知觉。 (2)自知自尊与自我接纳。 (3)自我调控能力。
(4)与人建立亲密关系的能力。 (5)人格结构的稳定与协调。 (6)生活热情与工作率。
3、简述抑郁症的特征。
答：抑郁症的特征：
(1)情绪消极、悲伤、颓废，淡漠，失去满足感和生活的乐趣。
(2)消极的认识倾向，低自尊、无能感，从消极方面看事物，好责难自己，对未采不抱多大希望。
(3)动机缺失、被动，缺少热情。
(4)躯体上疲劳，失眠、食欲不振等。
4、考试焦虑形成的原因主要有哪些？
答：考试焦虑的形成的原因有：
(1)学校的统考。 (2)升学的持久的、过度的压力。 (3)家长对子女过高的期望。
(4)学生个人过分地争强好胜。 (5)学业上多次失败的体验。
四、论述题
在教育教学实际中如何应用代币奖励法改变学生的行为？
答：代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出我们所期待的良好行为后，我们发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励的优点是：可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应，代币不会像原始强化物那样产生饱现象而使强化失效。(需联系实际来举例)
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