2014年河南教师资格证考试《中学心理学》简答题猜想四
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2014年河南教师资格证考试《中学心理学》简答题猜想四
中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件
5.简述奥苏伯尔的学习动机内驱力。
【答案要点】
奥苏伯尔认为.学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成.即认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。
(1)认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要。它是学习的内部动机。
(2)自我提高的内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。
(3)附属内驱力是指个体为了获得长者(如教师、家长等) 的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。
6.简述迁移的作用。
【答案要点】
(1)迁移对于提高解决问题的能力具有直接的促进作用
(2)迁移是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径，是能力与品德形成的关键环节
(3)迁移规律对于学习者、教育工作者以及有关的培训人员具有重要的指导作用。
7.简述迁移的种类。
【答案要点】
(1)根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同分为：正迁移与负迁移；
(2)根据迁移内容的不同抽象与概括水平分为：水平迁移与垂直迁移；
(3)根据迁移内容的不同分为：一般迁移与具体迁移；
(4)根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同分为：同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移。
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