语文学科知识与教学能力模拟卷(初级中学)

上传者：李明哲
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上传时间：2018-10-17
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语文学科知识与教学能力模拟卷(初级中学)

　　全国中小学教师资格考试

　　单项选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

　　1.《义务教育语文课程标准(2011版)》指出：正确把握语文教育的特点。下列理解不正确的一项是( )。

　　A.注重语文的人文性、实践性和民族性。

　　B.语文教育需要尊重学生独特的情感体验和个性化的理解。

　　C.语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力。

　　D.在教学中尤其要重视培养阅读能力和写作能力。

　　1.【答案】D。解析：新课标指出，语文课程应特别关注汉语言文字的特点对学生识字写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。

　　2.《义务教育语文课程标准(2011版)》即提出了课程总目标，又提出了课程的阶段目标，下列对于课程总目标的理解及表述不正确的一项的是( )。

　　A.强调了学生的主体地位，突出了语文课程的实践性本质。

　　B.课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。

　　C.九年背诵优秀诗文260篇(段)。九年课外阅读总量应在400万字以上。

　　D.具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流。

　　2.【答案】C。解析：背诵优秀诗文240篇(段)。九年课外阅读总量应在400万字以上。

　　3.《义务教育语文课程标准(2011版)》中关于第四学段阅读的课程目标表述错误的一项是( )

　　A.在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。

　　B.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。

　　C.阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。

　　D.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

　　3.【答案】A。解析：A项是第三学段的阅读课程目标。

　　4.《义务教育语文课程标准(2011版)》提出：要全面提高学生的语文素养。下列的理解不正确的一项是( )

　　A.必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。

　　B.语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情。

　　C.引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法。

　　D.使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和完美的人格。

　　4.【答案】D。解析：《义务教育语文课程标准(2011版)》指出，语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。

　　5.《义务教育语文课程标准(2011版)》倡导教师恰当应用多媒体。下列教学中对于多媒体应用的阐述不正确的是( )

　　A.播放与教学有关的音乐，可以营造良好的教学氛围，激发学生学习的兴趣。

　　B.使用课件，展示讲解的内容，呈现问题及答案，可以减少板书，提高课堂效率。

　　C.展示与教学内容有关的图片，可以增强课堂的直观性和形象性。

　　D.播放由教材改变的名家视频，可以丰富学生的视听感觉，调动学生学习的积极性。

　　5.【答案】B。解析：试用课件展现讲解内容，可以方便教师，提高课堂效率，但是课件只是辅助工具，所以板书是必不可少的，不可以减少。另外，用PPT直接呈现问题的答案，限制了学生的思维，学生很容易处在一个缺乏抽象思维的教学空间。

　　以上是教师资格考试《语文学科知识与教学能力模拟卷(初级中学)》，希望能对广大考生有所帮助！更多教师资格模拟试题可查看查字典文档网-教师资格考试题库栏目。

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