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2014年河南教资考试《中学教育学》案例分析题猜想二

上传者:黎敏
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上传时间:2018-10-17
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2014年河南教资考试《中学教育学》案例分析题猜想二

  中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件

  3.刘某是一初中二年级的学生,他特喜欢罗纳尔多,把头发剃成足球样式形状,第二天便来学校上课,刚走进教室,被老师看见,老师便对他说:你的发式太怪了,把头发再去剪剪,恢复正常了再来上课,顺便让你爸爸妈妈来学校一趟。刘某回家后,将这件事告知家人,第二天他的外婆便一起来学校,学校老师要求刘某剪掉头发,并不准许他上课。外婆带他去将头发剪成光头。第三天又来学校,没想到学校老师却说哪有学生光头来上课的,依然不允许其上课,外婆只好找校方领导,校方说不准许其上课。家长说:可否戴帽子上课。校方说:不行,等头发长长了再来上课。家长为让刘某学习。找到教育局领导反映情况,教育局要求准许刘某上课,并且在校期间,要遵守学校纪律,要真正认识到自己的错误。学校收到教育局通知后,以刘某光头损坏学校形象为由,仍然不允许刘某上课。

  运用相关的教育法规及你所掌握的教育学原理回答:学校这样做是否合理,为什么?

  【答案要点】

  (1)从法律的角度说,义务教育法中明确规定,享受九年义务教育是学生们的权利,任何人无权剥夺。因此,对品行有缺点的学生,教师应当耐心地教育、帮助,不得歧视。学校对未成年学生包括那些犯了错误的学生。只有教育权,而无抛弃、勒令离校、限制上课等处罚权。

  (2)从情理的角度说,初二学生的特点决定了他们对于事物认识的不完善、不深刻,明辨是非的能力不够强,基于这样的身心特点,犯错误、违反校规校纪是在情理之中的。如果学校都以开除、限制学生上课等简单的方式处罚学生的话,那么,教育既无艺术,也无科学可言了。虽说教育不是的,但学校未经尝试其他教育方法便急于处罚学生,显然不合情理。

  (3)学校随意处罚学生,甚至将违反纪律的学生驱逐出校园,推向社会,是对社会、学生的一种不负责任。学校作为专门教育机构应当承担起教育责任。何况,对于学生的错误,学校领导和教师也有一定的责任。

  4.一次,一位教师讲人类的起源,说了人类是从猿进化而来的。大体年代是什么时候,一个学生在下面说:你看见了?有些学生也随之发笑。这位老师说:是的,我看见你昨天还是一个猴子,今天就变成学生了,全班哄堂大笑。

  试对老师的做法作简要评价。

  【答案要点】

  适当的教学幽默不但可以调节课堂气氛,而且会提高教学的形象感,加强学生的印象,有助于学生理解,但应注意有效教学。案例中的老师面对学生不太善意的提问,的确很机智,但是这显然是一个无效的教学案例。首先,学生们对教师的回答不过一笑了之,没有增强印象,获得感性认识。其次,教师随口而出的话语也很可能挫伤学生的自尊心,打消学生的求知欲。教师的行为不符合教学规范。

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