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2014年教师资格考试《教育心理学》简答题集锦四

上传者:史敬涛
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上传时间:2018-10-17
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2014年教师资格考试《教育心理学》简答题集锦四

  中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件

  7、简述如何培养学习动机。

  答:(1)利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习动机。学习动机可以影响学习效果,因为它直接制约学习积极性,但是,学习效果也可以反作用于学习动机。因此,指出学习上的关键问题,填补知识技能掌握方面的空缺,是取得好的学习效果的关键,也是获得真正成功的先决条件。(2)利用直接发生途径和间接转化途径培养学习动机。利用发生途径,主要应考虑的是如何使学生原有学习需要得到满足。从间接途径考虑,主要应通过各种活动,提供各种机会,满足学生其他方面的要求和爱好。

  8、简述如何激发学习动机。

  答:(1)创设问题情境,实施启发式教学;(2)根据作业难度,恰当控制动机水平;(3)充分利用反馈信息,妥善进行奖惩;(4)正确指导结果归因,促使学生继续努力。

  9、简述加涅的九大教学事项。

  答:(1)引起学生注意;(2)提示教学目标;(3)唤起先前经验;(4)呈现教学内容;(5)提供学习指导;(6)展现学习行为;(7)适时给予反馈;(8)评定学习结果;(9)加强记忆与学习迁移。

  10、简述影响迁移的主要因素。

  答:(1)相似性;(2)原有认知结构;(3)学习的心向与定势。

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