2014年北京教师资格证考试《教育学》考前押题模拟题五

　　一、单项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

　　1.教育史上第一个明确提出教育学应该以心理学为理论基础的教育家是( )。

　　A.裴斯泰洛齐

　　B.赫尔巴特

　　C.卢梭

　　D.杜威

　　2.主张教育的目的是培养绅士的是( )。

　　A.卢梭

　　B.康德

　　C.罗杰斯

　　D.洛克

　　3.天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教出自( )。

　　A.《大学》

　　B.《中庸》

　　C.《孟子》

　　D.《论语》

　　4.桃李不言，下自成蹊所体现的德育方法是( )。

　　A.说服教育法

　　B.榜样示范法

　　C.指导实践法

　　D.陶冶教育法

　　5.《中华人民共和国义务教育法》修订通过于( )年。

　　A.1986

　　B. 1995

　　C.2001

　　D. 2006

　　6.班主任的基本任务是( )。

　　A.带好班级、教好学生

　　B.对学生进行品德教育

　　C.评定学生操行

　　D.了解和研究学生

　　7.陶行知先生倡导的生活教育，教育做合一的思想，落实在课程类型上表现为( )。

　　A.学科课程

　　B.综合课程

　　C.活动课程

　　D.隐性课程

　　8.苏联着名教育家马卡连柯的核心教育思想是( )。

　　A.平行教育

　　B.集体主义教育

　　C.共产主义教育

　　D.实用主义教育

　　9.德育过程中的主要矛盾是( )。

　　A.学校教育影响与一般社会影响之间的矛盾

　　B.教育者提出的德育目标要求与受教育者现在有品德水平之间的矛盾

　　C.受教育者的道德认知与道德实践之间的矛盾

　　D. 受教育者的道德情感与道德行为之间的矛盾

　　10.在人的发展中起主导作和促进作用的是( )。

　　A.环境

　　B.学校教育

　　C.主观能动性

　　D.遗传素质

　　二、填写题：本大题共10个小题，每个小题1分，共10分。把答案填写在横线上。

　　11.师生关系包括师生的___________、道德关系和心理关系。

　　12._______________是教学过程的中心环节。

　　13.课程计划包括培养目标、课程结构、__________________等。

　　14.________________是有效地进行班主任工作的前提和基础。

　　15.德育包括政治教育、_________、法纪教育和道德品质教育。

　　16.1986年通过的___________标志着中国已确立了义务教育制度。

　　17.学制主要包括两方面：一是学校教育设施；二是__________。

　　18._________________________是培养全面发展的人的唯一途径。

　　19.个人本位教育目的论的代表人物有卢梭和________________。

　　20.德育过程中的主要矛盾是______________________。

　　三、判断说明题：本大题共5个小题，每小题4分，共20分。先判断正误，再简要说明理由。

　　21.教学是学校的中心工作。

　　22.双轨制就是学校系统分普通和职业两类学校。

　　23.掌握学习就是所有儿童都掌握所学内容。

　　24.教师劳动是一种体力劳动。

　　25.教师要成为管理者。

　　四、简答题：本大题共5个小题，每小题6分，共30分。

　　26.简述课程发展的一般趋势。

　　27.简述中小学德育的主要途径有哪些？

　　28.简述教学过程的基本规律。

　　29.简述班集体形成的条件。

　　30.简述素质教育的基本观点。

　　五、论述题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。

　　31.论述德育过程是长期和反复的过程。

　　32.北京某小学的学生张三，经常拿别的同学的东西，每次被发现后，在教师的批评帮助下，都能深刻认识到自己的错误，也表示要痛改前非，甚至泪水涟涟地写血书保证；但一段时间后，她的老毛病又犯了，再次认识错误，再次保证；但过了一段时间，毛病又犯了

　　刚当教师不久的王老师非常苦恼，请你帮助她分析一下，案例中体现了德育过程中的哪条规律，如何根据德育规律予以纠正。

　　一、填空题。本大题共10个小题，每小题2分，共20分。

　　1.B 2.D 3.B 4.B 5.D 6.A 7.C 8.B 9.B 10.B

　　二、填空题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。

　　11.教育关系

　　12.理解教材

　　13.课程实施与评价

　　14.了解和研究学生

　　15.思想教育

　　16.《义务教育法》

　　17.学校规章制度

　　18.教育与生产劳动相结合

　　19.罗杰斯

　　20.教育者提出的德育要求与受教育已有的德育水平的矛盾

　　三、判断说明题：本大题共5个小题，每小题4分，共20分。

　　21.正确。教学是学校的中心工作，学校工作必须坚持以教学为主、全面安排的原则.以教学为主，要求在时间上，大部分用于教学；在内容上以学书本知识为主；在组织形式上，以课堂教学为主，发挥教师的主导作用.

　　22.错误。双轨制是把学校系统分为两个互不相同的轨道：一轨视为资产阶级设立的、自上而下的结构大学、中学；另一轨是为劳动人民子女设立的自下而上的结构小学及其职业学校。

　　23.错误。掌握学习是指所有的儿童都能达到最低限度标准。换句话说，教学只要能够适应每个人的才能和基础、学习状况、提供适当的学习内容、足够的学习时间、科学的教与学的方法，人人最终都能达标。

　　24.错误。教师的劳动是一种脑力劳动，这种劳动与生产劳动、其他职业的劳动不同，其本质特点是一种精神生产劳动，是塑造人的灵魂的劳动。

　　25.正确。管理者是教师应扮演的重要角色之一，主要是指教师应对学生在学校的主要学习活动进行组织管理。这主要是因为学生在学校是以一定的组织形式进行学习和活动的，教师要为教育活动的开展创造良好的环境和秩序，使学生的活动有计划、组织、秩序和效率。

　　四、简答题：本大题共5个小题，每小题6分，共30分。

　　26.选择化和个性化；平衡化；综合化；管理上的多极化。

　　27.教学；社会实践活动；课外活动；团队活动与集会活动；班主任工作。

　　28.间接经验与直接经验相结合规律；教师主导作用与学生主体作用相统一的规律；掌握知识与发展智力相统一的规律；传授知识与思想品德教育相统一的规律。

　　29.确定班级发展目标；建立班集体的核心队伍；建立班集体的规则和秩序；组织多种多样的活动；培养集体舆论和班风。

　　30.素质教育是我国教育方针的一项重要内容，是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为宗旨的教育。基本观点有：以提高国民素质为根本宗旨；素质教育强调面向全体学生，促进学生的全面发展；素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点；素质教育贯穿于教育的全过程并渗透于教育的各个方面。

　　五、论述题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。

　　31.(1)德育过程是长期过程：A、这是由人类的认识规律所决定的。B、德育过程中，知、情、意、行的培养通过长期的训练、积累才能实现。C、在意识形态领域里，各种思想观念的斗争长期存在是一个不争的事实。(2)德育过程是一个反复的过程。A、青少年学生正处于成长时期，世界观尚未形成，思想很不稳定B、现代社会影响因素的日益复杂化。(3)德育过程的长期、反复、渐进的特点，要求教育者必须长期一贯，不能毕其功于一役善于反复抓，抓反复。

　　32.(1)德育过程是一个长期的过程。首先这是由人类的认识规律所决定的；其次在德育过程中知情意行的培养提高需要长期的训练积累才能实现；最后在意识形态领域里各种思想观念的斗争长期存在是一个不争的事实；(2)德育过程是一个反复的过程。青少年正处于成长时期，世界观尚未形成，思想很不稳定，加上现代社会影响因素的日益复杂化，因此在品德的行程中会出现反复现象。教育过程的长期、反复、渐进的特点，要求教育者必须长期一贯、耐心细致地教育学生，不能毕其功于一役；正确引导学生思想行为的反复，引导学生在反复中逐步前进。