2014年北京教师资格证考试《教育学》考前押题模拟题三

　　一.单项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

　　1.强调生活即教育、社会即学校、教学做合一的教育家是( )。

　　A.陶行知

　　B.杜威

　　C.康德

　　D.马卡连柯

　　2.《教育规划纲要》发布于哪年( )。

　　A.1999

　　B.2010

　　C.2005

　　D.2008

　　3. 六学二馆体现封建社会教育的( )。

　　A.阶级性

　　B.等级性

　　C.专制性

　　D.刻板性

　　4.主张教育目的取决于人的本性和本能的需要，这一思想流派的代表人物是( )。

　　A.夸美纽斯

　　B.康德

　　C.涂尔干

　　D.卢梭

　　5.教学原则反映了( )。

　　A.教育现象

　　B.教学规律

　　C.教学现象

　　D.师生关系

　　6.我国思想品德教育最基本的方法是( )。

　　A.榜样法

　　B.说服法

　　C.评价法

　　D.陶冶法

　　7.儿童中心主义教育理论，违背了( )。

　　A.间接经验与直接经验相结合的规律

　　B.传授知识和发展智力相统一的规律

　　C.知识教学与思想教育相统一的规律

　　D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

　　8.拔苗助长违背了什么教学原则( )。

　　A.直观性原则

　　B.巩固性原则

　　C.循序渐进原则

　　D.因材施教原则

　　9.桃李不言，下自成蹊反映了以下什么德育方法( )。

　　A.榜样示范

　　B.陶冶教育

　　C.品德评价

　　D.指导实践

　　10.中小学教育科研中最常用的方法是( )。

　　A.访谈法

　　B.测验法

　　C.问卷法

　　D.观察法

　　二.填写题：本大题共10个小题，每个小题1分，共10分。把答案填写在横线上。

　　11.欧洲封建社会两大教育体系：____________、和骑士教育。

　　12.《教育规划纲要》中的两个基本，一个进入指_________、基本建成学习型社会、_________ 。

　　13.在教学方法的指导思想方面要提倡_______________，反对注入式。

　　14.教师教育能力素养包括教育能力、教学能力和____________。

　　15.实现教育目的的根本途径(唯一途径)是______________。

　　16.我国的教育基本法指的是_________________。

　　17.《教师法》规定教师实行聘任制遵循的原则是___________________。

　　18.布鲁姆的理论基础是_______________________。

　　19.终身教育思想的4个支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和________。

　　20.学生的主观能动性主要表现为自觉性、独立性和_________。

　　三.判断说明题：本大题共5个小题，每小题4分，共20分。先判断正误，再简要说明理由。

　　21.教育起源于人类的本能，是人类生存竞争的本能。

　　22.讲授法一般采用灌输式，就是注入式。

　　23.教育实践是教育理论的源泉，因此，教育学实质上是教育实践经验的汇编。

　　24.人的发展是遗传素质决定的。

　　25.教学是学校的中心工作。

　　四.简答题：本大题共5个小题，每小题6分，共30分。

　　26.现代学校教育的特点上什么？

　　27.我国中小学德育的基本任务是什么？

　　28.我国中小学常用的教学原则有哪些？

　　29.教育发挥主导和促进作用的条件是什么？

　　30.教育对以济发展的作用体现在哪几方面？

　　五.论述题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。

　　31.某校班主任王老师当着全班同学宣读本班同学的求爱信，并说这样做是对学生进行德育和管理。从法律的角度论述王老师的做法。

　　32.有位低年级教师，在教《谜语》这一课时，首先教师带学生复习一组过去学过的词：跃进、斗志昂等，原因是新课文中有笑迎这一新词。让学生分小组讨论思考找出跃进、斗志昂等词与新课文中的笑迎的关系；当学生找的过程中教师适当提示学生(因为跃进的跃字的右面一半就是笑字的下半部，斗志昂的昂字下半部加上辶就组成了迎。复习了这些词后，学生再学习新词笑迎)。这样学生就很容易掌握新课文中的笑迎一词了。

　　这位教师运用了教学的什么原则，请论述此教学原则。

　　一、填空题。本大题共10个小题，每小题2分，共20分。

　　1.A 2.B 3.B 4.D 5.B 6.B 7.D 8.C 9.A 10.D

　　二、填空题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。

　　11.教会教育

　　12.基本实现教育现代化；进入人力资源强国

　　13.启发式

　　14.研究能力

　　15.教育与生产劳动相结合

　　16.《教育法》

　　17.双方地位平

　　18.掌握学习理念

　　19.学会生

　　20.创造性

　　三、判断说明题：本大题共5个小题，每小题4分，共20分。

　　21.错误。因为(1)教育起源于人类的生产劳动；(2)以上观点否认教育是一种有目的、有意识的活动；否认教育的社会性；是不科学的；

　　22.错误。因为(1)讲授法是以口头语言系统向学生传授知识的一种教学方法，而注入式是一种教学指导思想；(2)教学指导思想有启发式和注入式两种，教师教学过程中选择讲授法进行思提倡启发式教学思想作为指导，反对注入式。

　　23.错误。因为(1)教育学不是教育实践经验的汇编；(2)教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，提示教育规律的一门社会科学；

　　24.错误。因为(1)这是一种遗传决定论。(2)遗传素质是人的发展的生理前提或物质前提，遗传素质为人的发展提供的是可能性。

　　25.正确。因为(1)学校工作必须坚持以教学为主，全面安排的方针。(2)以教学为主要求在时间上多用于教学；在内容上以学书本知识为主；在组织形式上以课堂教学为主。

　　四、简答题：本大题共5个小题，每小题6分，共30分。

　　26.(1)教育的生产性；(2)教育的科学性；(3)教育的世俗性；(4)教育的国际性；(5)教育的终身性；(6)教育的革命性。

　　27.(1)培养学生初步树立坚定的政治方向； (2)引导学生逐步树立科学的世界观和人生观；(3)逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯；(4)培养学生具有一定的品德能力和品德心理。

　　28.(1)直观性原则；(2)启发性原则；(3)巩固性原则；(4)循序渐进原则；(5)因材施教原则；(6)理论联系实际原则。

　　29.(1)只有遵循人的发展规律，教育才能促进人的发展；(2)只有正确处理好内因和外因的关系，教育才能产生积极的成效；(3)要正确处理好教育与遗传、环境因素的关系，教育才能发挥作用.

　　30.(1)教育为经济的发展提供了良好的基础；(2)教育再生产劳动力；(3)教育再生产科学知识； (4)教育促进现代经济的发展.

　　五、论述题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。

　　31.(1)王老师的做法是不正确的，不正确在于首先不能拆封阅读学生的私人信件，其次不能当众在班会上宣读此信，并对高某当众批评；以上判断基于教师要保护学生的人身权，《未成年人保护法》第39条规定：任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。

　　(2)王老师的解释是不对的，因为虽然老师对学生有德育和管理的职责，但是在不违法的前提下进行的，此例教师在违反《未成年人保护法》第39条的前提下，进行所谓的教育和管理是不正确的。这也是依法执教对教师的基本要求。

　　32.(1)这位教师主要采用了启发性教学原则；(2)启发性教学原则指的是教师在教学过程中突出重点、深入讲解，并调动学生的主动性和积极性，引导学生思考来传授知识和发展智力的教学基本要求；此教学原则是基于传授知识和发展智力相结合，教师主导学生主体相结合的原则，并结合青少年认识发展特点和我国成功教育经验总结而提出来的；贯彻这一原则的要求是：教师的讲授予就少而精，给学生留出思考空间；调动学生学习的主动性；设置问题情境，使学生处于积极的思维状态；培养学生良好的思维方法，使学生学会思考。(3)以上案例中，教师让学生分小组讨论找出跃进、斗志昂等词与新课文中的笑迎的关系；当学生思考的过程中教师适当提示学生；都体现了教师引导学生思考，给学生留出思考空间；调动学生学习的主动性等。

　　说明：此例中如运用巩固性教学原则可适当给分。