2014年北京教师资格证考试《教育学》考前押题模拟题一

　　一、单项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

　　1.在世界教育学史上被称为是科学教育学之父的人是( )。

　　A.夸美纽斯

　　B.赫尔巴特

　　C.杜威

　　D.拉伊

　　2.教育的心理起源说的代表人物是( )。

　　A.利托尔洛

　　B.沛西能

　　C.孟禄

　　D.达尔文

　　3.科教兴国思想的理论基础是( )。

　　A.邓小平关于建设有中国特色社会主义的思想

　　B.邓小平关于科学技术是第一生产力的思想

　　C.江泽民三个代表的思想

　　D.建设社会主义和谐社会的思想

　　4.马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是( )。

　　A.脑力劳动与体力劳动相结合

　　B.城市与农村相结合

　　C.知识分子与工人农民相结合

　　D.教育与生产劳动相结合

　　5.主张教育目的应依据个体本能需要来确定的是( )。

　　A.孔德

　　B.赫尔巴特

　　C.卢梭

　　D.涂尔干

　　6.《中华人民共和国义务教育法》修订通过于( )年。

　　A.1986

　　B.1995

　　C.2001

　　D.2006

　　7.教师职业开始出现始于( )。

　　A.原始社会末期

　　B.奴隶社会初期

　　C.封建社会初期

　　D.资本主义社会初期

　　8.结构教学理论的提出者是( )。

　　A.罗杰斯

　　B.布鲁纳

　　C.斯金纳

　　D.奥苏伯尔

　　9.德育包括思想教育、道德教育和( )。

　　A.政治教育、法制教育

　　B.政治教育、心理教育

　　C.法制教育

　　D.政治教育

　　10.润物细无声反映的德育方法是( )。

　　A.说服教育法

　　B.榜样示范法

　　C.自我教育法

　　D.陶冶教育法

　　二、填写题：本大题共10个小题，每个小题1分，共10分。把答案填写在横线上。

　　11.建国君民，教学为先出自的教育文献是_________。

　　12.欧洲奴隶社会曾出现过两种着名的教育体系_________。

　　13.1995年我国政府第一次明确提出的重大战略是_________。

　　14.马克思认为_________导致了人的片面发展。

　　15.素质教育重视学生创新精神和_________的培养。

　　16.培养书呆子的教学违背的教学原则是_________。

　　17.从课程管理角度来分，课程可以分为国家课程、地方课程和_________。

　　18.教学的中心任务是使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成_________。

　　19.德育使把道德内化为品德，又把品德外化为_________的过程。

　　20.班级活动的中心环节是_________。

　　三、判断说明题：本大题共5个小题，每小题4分，共20分。先判断正误，再简要说明理由。

　　21. 政治制度决定着教育事业的领导权。

　　22.人的发展是遗传素质决定的。

　　23.教师要成为指导者。

　　24.教学是学校的中心工作。

　　25.教学的目的是智育。

　　四、简答题：本大题共5个小题，每小题6分，共30分。

　　26.简述《学记》中的教学原则。

　　27.简述政治对教育的制约作用。

　　28.简述素质教育的基本观点。

　　29.简述班级活动的意义。

　　30.简述教师专业发展的生涯关注理论。

　　五、论述题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。

　　31.结合实际，论述教师职业的专业性特征。

　　32.联系实际，谈谈你对教学过程中间接经验与直接经验相结合的认识。

　　一、填空题。本大题共10个小题，每小题2分，共20分。

　　1.B 2.C 3.B 4.D 5.C 6.D 7.B 8.B 9.A 10.D

　　二、填空题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。

　　11.《学记》

　　12.斯巴达教育和雅典教育

　　13.科教兴国

　　14.旧式分工

　　15.实践能力

　　16.理论联系实际的原则

　　17.校本课程

　　18.基本技能技巧

　　19.道德行为

　　20.活动实施

　　三、判断说明题：本大题共5个小题，每小题4分，共20分。

　　21.正确。为了使教育能够完全按照自己的意志进行，政治上占统治地位的阶级一定要牢牢控制教育的领导权，统治阶级可以通过国家政权力量、经济力量、意识形态来控制教育的领导权。

　　22.错误。这是一种遗传决定论。遗传素质是人的发展的生理前提或物质前提，遗传素质为人的发展提供的是可能性。

　　23.正确。指导者是现代教师应该扮演的一个基本角色。教师要成为研究者是信息渠道多样化的必然结果，是学生自主发展的需要，是缓解学生心理问题的要求。

　　24.正确。学校工作必须坚持以教学为主，全面安排的方针。以教学为主要求在时间上多用于教学；在内容上以学书本知识为主；在组织形式上以课堂教学为主。

　　25.错误。教学的目的是促进学生的全面发展，包括智育，德育，体育等

　　四、简答题：本大题共5个小题，每小题6分，共30分。

　　26.教学相长原则；启发诱导原则；长善救失原则；臧息相辅原则；预时孙摩原则。

　　27.政治制度决定着教育的社会性质；政治制度决定着教育事业的领导权；政治制度决定着教育管理体制；政治制度决定着社会成员的受教育权利；政治制度决定着教育标准和有关教育内容。

　　28.素质教育是我国教育方针的一项重要内容，是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为宗旨的教育。基本观点有：以提高国民素质为根本宗旨；素质教育强调面向全体学生，促进学生的全面发展；素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点；素质教育贯穿于教育的全过程并渗透于教育的各个方面。

　　29.班级活动可以促使学生提高认知能力；促使学生提高实践能力；有助于培养学生良好的道德品质；有助于形成班级凝聚力；有助于培养学生的良好个性。

　　30.弗勒的生涯关注理论包括以下四个阶段：A、教学前关注阶段；B、早期生存关注阶段；C、教学情景关注阶段；D、关注学生的阶段。

　　五、论述题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。

　　31.教师职业属于一种专业，教师是专业人员，这是教师职业的基本性质。表现为(1).专业功能与专业伦理；使人人实现其受教育的权利，促进所有的学生全面发展；通过培养人使社会文化得以传承，社会文明得以进步。(2)专业知识和技能：所学学科的专业知识和技能；教育专业的专业知识和技能；教师的专业知识和技能体现在它的技艺性、经验性、实践性上。(3)专业训练和资格；(4)专业自主；(5).专业组织和专业团体；(6).专业地位。

　　32.(1)人类认识事物两条途径：获取直接经验和获取间接经验，教学活动以获取间接经验为主，获取直接经验为辅。

　　(2)以间接经验为主是教学活动的主要特点：A、学习间接经验是人类认识客观世界的基本途径。B、学习间接经验也是学生特殊的认识任务决定的。

　　(3)如何把间接经验要与获得直接经验相结合：A、在教学中，充分利用学生已有的直接经验可以帮助学生理解书本知识。B、重视引导学生在生活中通过实验、实习、参观等实践方法，获得直接经验。

　　(4)坚持直接经验与间接经验相统一：A、要防止两种倾向，一是只重书本知识的传授； B、只强调学生通过自己探索去发现、积累知识，忽视书本知识的学习和教师的系统讲授。(以上论述，请理论结合实际)。