生态文明概论调查一组调查报告

哈工大学生综合能力与其影响调查报告

一、总体概述。

我们这次进行的课题是《哈工大学生综合能力与其影响》。我们的调查主要分为两个大方面。第一是哈工大学生的学习现状，第二是哈工大学生的其他能力。小组将分为两个大组，分别对这两个方面进行调研。

二、具体成员分组及任务分配。

1．分组情况

为了高效工作和避免工作分配过于集中，小组成员分配如下：

调查总组长：李瑞坤

调查一组：组长：张福明；组员：王振宇，孙可，倪嘉伟。

调查二组：组长：邓肖珂；组员：吕鑫灿，王盛宇，陈学儒，王盛宇。 2.任务详情 调查一组：负责学习方面的调研。具体将针对哈工大的学生学习的各个方面进行调研。例如学生上课，学生自习，学生科技创新等方面进行细致调查。具体问题将由各组员商讨获得，由总组长和一组长共同审核后确定。

调查二组：负责其他方面的调研。具体将针对哈工大学生的各种社会能力进行调研。例如学生社团工作能力，课外兼职，课余爱好等方面进行调查。具体问题由各组员商讨获得，总组长和二组长共同审核后确定。

三、调查内容及结果：

首先，我们进行了学习方面的调查。具体分为以下四个方面：

一、哈工大大二学生上课出席情况

1.调查目的：

为了调查哈工大学生的学习情况，我对我的学院进行了上课情况的调查。 2.调查方式与结果：

从化工学院的出席情况基本可以看出整个大二学生出勤率，时间利用率的现状，由于化工学院大二共有100人左右，所以按一百人计算，我对每一重课程进行了两次统计一共调查了一周（由于一周两堂课）我采用了数人数的方式进行了调查，对选修课和必修课都进行了调查，由于调查的人数并不多，对于整体的估计可能并不太准确，但是还据有一定的代表性的，先对我的们学院课程做一下简单介绍。

1必修算学分绩的：物理化学，马克思主义基本原理，有机化学，电工学，

2必修不算学分绩的：英语，金工实习，中美关系，体育，物理化学实验，大学物理实验。

3.总结：

通过我对上课出席人数的统计，总结出必修课中理科课出席人数高于文科课程，小班教学的出席情况较好，通过这次调查我也发现了许多教学中存在的问题，教学过程中老师过于重视多传授学生知识，没多体会学生是否真正理解教学的，学生参与课堂积极性也不高，出席率也能基本客观反映学生对于此课的认可程度

二、哈工大学生自习情况的调查

1.调查目的：

众所周知，大学里自主学习能力很重要，尤其哈工大课程多作业多，仅靠上课听讲很难解决所有问题，因而去自习已然成为校园内的风尚。去不去自习，怎样去自习很是反映学习认真程度和学习状态。然而去自习的话，同学们的去处也是大有不同，宿舍楼内的自习室当然不用提，白天有课稍显冷清，但每到晚上必然是人满为患。在白天没有课的时候我也去图书馆，也是很难找到一个座位，所以最近几天，为了具体了解不同环境对学习的影响，我对哈工大一校区几栋教学楼各教室自习人数进行了一次调查。

2.调查方式：

首先，由于教学楼有很多，根据我及我周围同学的通常选择，我选取一部分教学楼。有些教学楼有如格物楼，距离寝室食堂和教室都太远，通常不会成为选择。

接下来开始调查，白天同学们有课不自习，上课也占用教室，因而调查从晚上开始，在晚上调查没有课的教室。方法也很简单，就是各间教室去看一看，统计一下人数。

调查过程中一度比较冒失，突然进入教室查人数让教室中的同学紧张了起来，后来我调整了一下方法，在教室的后门外点记人数，致知楼没有后门，所以还是多多少少打扰了同学们，对此深表歉意。不过我也同时发现了一件有趣的事，那就是在致知楼的33教室每天都有一位同学坐在大体上固定的地方，经过交谈发现他也是航天学院的学生，可以看得出他是一个认真刻苦的人。

正心楼也好，致知楼也好，最下层与最上层人数都不多，通常集中在中间部分，因而8楼以上的教室常有空着的，就不在这里体现了。

3.调查结果：

调查统计的数据表格如下：

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4.总结：

从表格中看出同学们的自习热情还是很高的，除了某些楼层太高的教室几乎每个教室都有不少人，我在调查过程中在6楼以下的教室没有发现一个空教室。在调查中发现，周五周六教室里上自习的人不多，持续时间也不长，有些人比我这个搞调查的走得还要早。同学们或许都想放松一下，也是一种适度的劳逸结合。从不同教室的上座人数可以看得出来，楼层较高和较低的小教室没有太多人，供暖较好的教室比如致知33，经常有很多人，从层面反映了一个较好的学习环境对于学生自习的影响。总的来说同学们学习态度还是很高涨的，体现了我校整体学风的优秀。

三、哈工大学生学习资源利用情况

1.调查目的：

哈尔滨工业大学是一所学习气氛浓郁，学习态度严谨的历史悠久的大学，在其浓厚的学习氛围的影响下，这里的学生大多都十分喜好学习，对学习也同样持有严谨与多样的学习态度。在如何学习上，每个人想必都有不同的学习方法，在各种学习资源的利用上，每个人也都有自己的喜好。本调查针对哈尔滨工业大学学生学习资源利用方式的种类，旨在了解并明确学生学习资源利用的习惯，找出更优化的学习资源利用方式，为更好的学习做服务。

2.调查方式：

本调查采用发放调查问卷的形式，调查问卷是一种快速收集社会信息的途径，方便快捷，调查结果清晰，高效且易统计，可以直观的反应调查状况。

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哈工大学生十分善于利用各种学习资源学习，同时又不忽视每一种学习资源，在这个学校严谨的学习氛围影响下，没有被众多的数码产品吸引太多精力。同时，十分善于与同学和老师交流，善于面对面的解决问题，并且能机智的从网络中汲取自己真正需要的知识。对新兴网络教育有独到的看法，并十分期待。 附：

调查问卷

1. 网络资源可是说是如今最广泛的最容易接触的，你认为网上的学习资源是个什么状况

（ ）

A.网上有学习资源，但辅助专业学习的使用的不多 B.网上可以直接利用的学习资源很多 C.网上可以利用的学习资源很少 D.其他

2. 当你遇到学习上的问题是，你常用的学习资源是什么（ ）

A.图书馆 B.网络 C.同学 D.老师

3. 你大约多久去一次图书馆（ ）

A.一星期五天以上 B.一星期大约3~5天 C.一星期小于3天 D.基本上不去

4. 你认为什么样的学习资源应该被广泛推广（ ） A.图书馆 B.网络 C.同学 D.老师

5. 平时怎么用辅导书（ ）

A.以抄为主，偶尔看看 B.以看为主，偶尔抄抄 C.没有辅导书 D.其他

6. 经常问同学问题吗（ ）

A.经常 B.偶尔 C.从不 D.其他

7. 对于现在的新型网络课堂资源你有什么看法（ ） A.新型的学习方式，将会起到巨大的影响 B.还不成熟，短期内不想采用，等待其完善 C.帮助很小，无法取代课堂的作用 D.其他

8. 你认为手机和平板等数码设备在你的平时的学习中起了什么样的作用（ ）

A.可以在老师上课的时候不用费力的去看大屏幕，自己可以在下面一边看课件一边听讲 B.可以不用仅限于课堂上看课件，可以随时随地的学习 C.减少了背书之类的担负，比几大本参考书来得快

D.手机等数码设备的娱乐功能，影响了自己的学习，降低了学习效率

9. 你希望网络可以给你提供什么样的学习资源（ ） A.能够拓宽自己的知识面和眼界的各类资源

B.能够有国外和其他学校的优秀老师的专业课程辅导 C.能够有作业、论文、考试原题、答案、参考资源 D.不需要网络提供学习资源

四、竞赛及科技创新项目调查

1.调查目的：

随着同学们进入大学以来接触和学习有关科技方面的只是越来越多，大家逐渐对很多竞赛及科技创新类项目便显出较大的兴趣爱好。而且，我校也通过多种途径同学们提供诸如大一年度项目、大学生创新创业项目、数学建模大赛等等一系列的项目及竞赛。极大地丰富了同学们的课外生活，也增强了同学们的求知欲望，提高了同学们的知识储备。针对我校工科类性质，我们组打算做有关的调查来了解一下同学们参赛和参与项目的程度。

2.调查方式：

我们将调查问题做成调查问卷，在公寓、食堂门口以及教室等地方发放给同学们，让同学们现场填写并且回收。调查总共持续两天的时间，得到了同学们的积极配合。此次调查对

此次调查结果统计：