2013年10月教育学B真题
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2013年10月教育学B真题
四川省2013 年10 月高等教育自学考试
教育学B试卷(课程代码66603)
本试卷共8 页,满分100分,考试时间150分钟
一、单项选择题(本大题共15小题,每小题1分.共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1 . 世界上最早系统地论述教育教学思想的专著是【 】
A .《学记) B .《大学》 C .《理想国》 D .《论演说家的教育》 2 .在教育史上,被看成是近代第一本教育学著作的是【 】
A . 《爱弥儿》 B .《滚德沦教育》 C .《大教学论》 D .《教育祖话》3 .从教育系统赖以运行的场所或空间标准出发,可以将教育形态划分为【 】
A .农业社会的教育、工业社会的教育与信息化社会的教育
B .制度化与非制度化救有
C .家庭教育、信息社会教育与制度化教育
D .家庭教育、学校教育与社会教育
4 .教育促进个体个性化的功能是【 】
A .促进个体差异的充分发展,形成人的独特性
B .促进个体思想意识的社会化
C .培养个体的职业意识和角色
D .促迸个体行为的社会化
教育学B 试卷第1页(共8页)
5 .下列选项中,不属于我国中小学学生品德评价常用方法的是【 】
A .操行计量评定法 B .问卷法
C .操行评定评价法 D .整体印象评价法
6 .教师在教育教学活动的自然状态下,根据研究的问题,进行有目的、有计划地看、思、记的方法是【 】
A .观察法 B .实验法
C .调查法 D .经验总结法
7 .农业社会教育的特征是【 】
A .学校教育与生产劳动相脱离 B .教育的国际化非常明显
C .教育的民主化 D .教育的公益性日益突出
8 .教育的心理起源说的代表人物是【 】
A .培恨 B .沛西· 能 C .孟禄 D .利托尔诺
9 .教育功能释放的两个环节是【 】
A .产品的社会输入和产品的社会利用 B .产品的生产和产品的利用
C .产品的社会输入和产品的社会再加工 D .产品的社会再加工和产品的社会利用
10 .行为主义教学理论中影响最大的模式和方式是【 】
A .自我教学单元 B .计算机辅助教学
C .个别学习法 D .程序教学
11 .我国目前的学制属于【 】
A .单轨制 B .分支型学制 C .三轨制 D .双轨制
12 .报据学生评价在教学活动中的不同作用,可以将评价分为【
A .诊断性评价、绝对评价和个体内差异评价
B .诊断性评价、相对评价和终结性评价
C .诊断性评价、形成性评价和终结性评价
D .相对评价.绝对评价和形成性评价
13 .教师形象的核心是【 】
A .人格形象B .春蚕形象
C .文化形象D .道德形象
教育学B 试卷第2页(共8页)
14 . 1989年联合国通过保护儿童权益的法规是【 】
A .《儿童义务教育法》B .《世界未成年人保护法》
C .《儿童权利宜言》 D .《儿童权利公约》 】
15 .当代世界教育思潮的宏观演变是【 】
A .从“国际化教育”到“国家主义教育”
B .从“全民教育”到“精英教育”
C .从“ 阶段性教育”到“终身教育”
D .从“学会关心”到“学会生存”
二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
16 .我国教育目的的精神实质是【 】
A .注重提高全民族素质
B .为经济建设和社会全面发展进步培养各级各类人才
C .以儒家思想作为理论基础
D .使受教育者德、智、体、美等全面发展
E .社会主义-我国教育性质的根本所在
17 .教师要真正成为研究者,他应当具备的素养包括【 】
A .具有独立的研究挤神 B .有对于教育教学改进的热情
C .掌握教育教学研究的基本方法 D .有终身学习和思考的习惯 E . 具有自我反思和批判的能力
18 .教学设计的特征有【 】
A .统合性 B .指导性 C .难控性 D .创造性 E .突显性 19 . 19 世纪末以来形成的主要教育学派别有【 】
A .批判教育学 B .马克思主义教育学 C .实用主义教育学
D .实验教育学 E .文化教育学
20 .当代教育学的发展趋势有【 】
A .教育学研究与教育实践改革的关系日渐疏远
B .教育学发生了细密的变化
C .教育学研究的问题领域逐步变窄
D .教育学的研究模式呈现多样化
E .教育学加强了自身的反思
教育学B试卷第3页(共8页)
三、名词解释(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 21 .学校教育制度
22 .学科课程
23 .教学设计
24 .终结性评价
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