照明教育在四川美术学院环艺系的实践和探索

DOI:10.13719/http://wendang.chazidian.com14-1279/tu.2010.21.146

第36卷第21期36No.21西建筑　　　　　　　　　　　　　Vol.　　　　　　　　　　　　　　　　　山2010年7月Jul.　2010SHANXI　ARCHITECTURE·211·

文章编号:1009-6825(2010)21-0211-02照明教育在四川美术学院环艺系的实践和探索

江　楠

摘　要:对四川美术学院环艺系开设的照明设计课程进行了总结和梳理,结合多年的教学实践,阐述出了一种符合艺术

院校学生特点的教学模式,并取得了一定的教学成效,值得推广。

关键词:照明教育,艺术院校,环艺,实验

中图分类号:TU-05文献标识码:A

1　专业介绍

照明设计在理工科院校中开展得较为广泛,被纳入建筑物理

的教学范围,主要采用计算、实验、基础理论为主的传统教学模

式,大量繁琐枯燥的计算公式,往往让理工科学生都感到头痛。

其实,艺术院校中环境艺术设计专业的学生在设计时也会遇到与

光相关的问题。如何在艺术院校中开展照明教育,是照搬理工科

的理性、计算为主的成熟教学模式,还是采用一种更为直观,以视

觉体验为主、创意启发为辅的新型教学模式,是艺术院校开展照

明教学所面临的一个问题。

2　实践教学大纲

四川美术学院设计艺术学院环艺系从2007年开始在本科阶

段开设照明类相关课程,考虑到学生的独特学科背景,我们在课

程内容的设置和安排上采取了由浅入深、直观视觉体验、强调创

作实验的教学方法,引导学生从艺术设计的视角切入与光环境相

关的设计。图1是环艺系照明设计课程的教学大纲,分为基础知

识、进阶训练和高阶专题三部分,每一部分内容层层紧扣,逐阶递

进,既保留传统光环境教学中的量化指标,如照度、亮度、显色性、

色温、眩光、配光曲线、发光效率、光通量等知识点,又避免讲授大

量枯燥乏味的计算公式,采用案例与实验相结合的方式,使学生

直观感受光艺术的魅力。3.1　进入实验室2007年我校实验中心与广东东松三雄电器有限公司共同建设了“四川美术学院三雄·极光照明`光与空间'实验室”。实验室内布置有白炽灯、荧光灯、卤素灯、金卤灯、高压钠灯等常见光源,

以及导轨灯、射灯、洗墙灯、格栅灯等常见灯具。基础知识讲授阶

段即安排学生进入实验室,通过现场演示和介绍,学生能直观了解

因此作出相应转变。在建筑施工企业积极开展安全评价工作就

显得尤为重要。

二十世纪八九十年代我国开始研究企业安全生产风险评价、危

险源辨识和监控,二十世纪末我国几乎与世界工业化国家同步研究

并推行了职业健康安全管理体系,安全评价工作在我国健康快速发

展,它作为现代安全管理模式,体现了安全生产以人为本和预防为主

的理念,是保证生产经营单位安全生产的重要手段。实践证明,推行

安全评价是贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”安全管理方针,

坚持科学发展观,实现科技兴企战略的有效途径之一。3　

教学手段探索立在预防和控制基础上。在新世纪人们逐渐修正和广泛应用事故致因理论、事故频发倾向理论、海因茨因果连锁理论、管理失误理论、能量以外释放理论、危险源理论、事故原点理论等理论来指导安全生产。现代安全管理具有变纵向单因素管理为横向综合管理,变事故处理为事件分析与隐患管理,变静态管理为动态管理,变只顾经济效益的商业管理为效益、环境、安全与健康的综合管理,变被动、辅助、滞后的管理模式为主动、本质、超前的管理模式,变外迫型目标为内激型目标等特点。由此可见安全管理对象、内容和方法已发生重大变化,整个组织的安全管理理念也要

Tentativestudyonsafetymanagementandsafetyassessmentofconstructionenterprise

LIZhi-kun

Abstract:Accordingtoproductioncharacteristicsofconstructionenterprise,itsimplydescribesthedefinitionofthesecurity,safetyproductionmanagement,andsafetyevaluation,specificallyillustratesthepositivefunctionandsignificanceofsafetyevaluation,withaviewtopromoteChineseproductionsecurity,andtopromotetheapplicationofsafetyevaluation.

Keywords:construction,constructionenterprise,safetyproduction,safetyassessment

收稿日期:2010-04-13

作者简介:江　楠(1978-),女,助理实验师,四川美术学院,重庆　401331

·212·第36卷第21期36No.21西建筑　　　　　　　　　　　　　　　　Vol.　　　　　　　　　　山　　2010年7月Jul.　2010SHANXI　ARCHITECTURE

文章编号:1009-6825(2010)21-0212-02

论业主方项目管理的核心

苑　辉

摘　要:从业主方的角度出发,对建设工程项目管理的前期项目评价、实施阶段的综合管理、项目后评价进行了论述,通

过运用项目管理措施,达到了项目管理目标,实现了企业利益最大化。

关键词:项目管理,业主方,全面管理,措施,效益

中图分类号:TU712

　　近年来,随着我国在建设工程领域投资规模的扩大,工程项

目对经济和环境的影响也日益增强。业主方的项目管理也从传

统的只重视实施阶段的管理扩大到包括项目决策、实施、交付到

保修全过程的管理。对一个特定的项目,其目标不仅是在制定的

和掌握各种光源与灯具特性。

有了亲身参与和体验,学生很快融入课程学习,且实验积极

性大增。例如在“显色性”概念讲解过程中,不同显色指数的光源

照射在学生的外衣和他们带来的物品上,学生便能立刻观察到显

色性的差异。类似实验还有“照度”的理解,结合照度计,学生便

能将客观的照度值与主观视觉感受建立对应关系,使数字变得不

再乏味。在基础知识讲授阶段,我们设计了很多有趣的实验项

目,同时也提倡学生自主设计实验项目,不仅带动了学生的动手

能力,还能帮助学生更快理解光学基本概念和名词术语。文献标识码:A投资、质量和工期计划内对工程进行综合的项目管理,还应与国家政策、市场情况、融资方式、风险分析、使用维护以及当地的经济、环境等联系起来综合管理。项目管理方法,除了技术方法,还应将前期评估和后期评价延伸,把工程项目作为一种系统来管于他们快速地建立光环境概念,便于他们将来进一步深入学习。3.4　专题训练通过对小尺度场所的照明设计,使学生对整个照明设计课程进行总结,对照明知识进行梳理,体会光带来的魅力,感受技术与艺术的结合。我们特意将专题训练与其他课程相结合,也是为加强照明设计与环艺专业的联系。例如06级室内设计专业的专题训练,就是直接利用《居住空间设计》课程成果进行照明设计,避免重复分析和建模。加强学生的手绘表现能力和专业照明设计软件的操作能力也是此专题训练的目的之一。手绘一直是艺术

院校学生的优势,而照明设计软件的运用,则是希望学生能从专

业设计角度思考方案的可行性。3.2　光艺术装置创作作为环艺专业的学生,在室内或景观设计过程中如能发现光

的艺术形式,体验光的艺术魅力,在三维空间中加入光这个第四

维设计元素,将赋予建筑或环境更为生动的意境和场景。光艺术

装置设计即是要求学生利用实验室设备,采用任意材料和照明方

式,赋予不同主题,表现不同题材,进行光的艺术创作。这个训练

既能发挥艺术院校学生在造型艺术修养和发散创新思维上的优

势,又能让学生亲身感受光与材质的反应,更能体会到制作过程

中不断出现的预期之外的奇妙光影效果。4　结语我们对于光环境的教学,以理工科院校传统教学模式为基础,结合艺术设计的学科特点和优势,培养学生艺术创作力的同时注重学生技术能力的提高。我们希望通过教学中的不断创新和尝试,增强学生对于照明设计的兴趣,加深对于照明设计的理解和认识,使照明设计不再属于冷僻课程而被学生忽略。当然,我们的教学模式还有待时间的考验,也存在一些不足,比如专业

教师的稀缺、配套实验设备的稀少等,此文抛砖引玉,希望能和兄

弟院校交流经验,共同推动照明教育朝着系统、成熟的方向发展。

参考文献:

[1]　郝洛西.光+设计———照明教育的实践与发展[M].北京:

机械工业出版社,2008.

[2]　郝洛西,林　怡.建筑物理光环境实验性教学模式的创新与

实践[J].建筑学报,2007(1):10-12.3.3　场所调研我们要求学生在调研过程中关注三方面要素:1)空间的感受。关注建筑空间的基本参数、构造特点、门窗现状、内部材质、色彩风格等;2)使用者的感受。关注场所使用者对于空间光环境的主观感受,包括明暗舒适度、眩光、光色、灯具造型、使用率等的影响;3)绿色节能的感受。关注场所电气能耗,包括光源及灯具种类、布灯方式、维护周期及费用、使用频率及电耗情况等。通过

这个作业,学生在感受光环境的同时掌握了大量调研资料,有利

Onpracticeoflightingeducationindepartment

ofenvironmentartoffineartcollegeinSichuananditsexploration

JIANGNan

Abstract:ThepapersumsupthelightingeducationcoursesindepartmentofenvironmentartoffineartcollegeinSichuan,illustratestheteachingmodelwhichaccordswiththestudents'charactersinartscollegebycombiningwithmany-yearteachingexperience,andachievessometeachingresults,soitcanbeextendedfurther.

Keywords:lightingeducation,artcollege,environmentart,experiment

收稿日期:2010-03-21

作者简介:苑　辉(1973-),男,工程师,国家注册监理工程师,上海　201618