《普通高等院校军事课程》课程授课教案
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《普通高等院校军事课程》课程授课教案
湖南工业大学军事课程授课教案
课程名称：军事课程 课程总学时：36 适用专业：全体学生
一、课程地位
军事课程是普通高等学校本、专科学生的一门必修课。依据《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》和《国务院办公厅、中央军委办公厅转发教育部、总参谋部、总政治部关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作意见的通知》（国办发[2001]48号文件）的有关规定，根据教育部、总参谋部、总政治部教体艺[2007]]1号关于印发新修订的《普通高等院校军事课程教学大纲》的文件精神，军事课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻和落实科学发展观，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的长远战略目标和加强国防后备力量建设的需要，培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者。
二、课程目标
1、以国防教育为主线，以军事理论教学为重点。 2、掌握基本军事理论与军事技能。
3、增强国家意识、国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念。 4、训练储备合格后备兵、培养预备役军官。
三、课程要求
1、列入高校教学计划，考试成绩记入学籍档案。 2、军事理论课时36学时。
3、军事技能训练2-3周，不少于14天。 4、积极开设相关选修课和举办讲座。 5、改进教学方法，确保教学质量。
四、教材及主要参考资料
1、李德才、李崇益主编《军事理论与技能教程》，中国人事出版社2005年6月第1版；
2、张树华、李维启主编：《军事理论教程》东北林业大学出版社2005年1月版； 3、腾国林、李维启等主编：《军事课教程》黑龙江人民出版社2003年4月版；
4、解放军报社资料室编：《学生军训知识手册》长征出版社2003年8月版； 5、国家国防教育办公室编：《国防热门话题答疑》解放军文艺出版社2003年1月版；
6、王彬等主编：《军事理论基础教程》哈尔滨出版社2002年1月版。
五、课程内容
高等学校军事课程教学采取军事理论课集中教学和军事技能训练相结合的方法进行。
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一、战略环境概述 基本要素；战略与战略环境 了解国际战略格局的现状、特 点和发展趋势，正确认识我国的周 边安全环境现状和安全策略，增强 国家安全意识。
国 际 战 略 环 境
二、国际战略格局 现状和特点；发展趋势 三、我国周边安全环境 演变与现状； 发展趋势；国家安全政 策 一、军事高技术概述 概念与分类； 发展趋势；对现代作战
了解军事高技术的内涵、分类、 发展、趋势及对现代战争的影响， 熟悉高技术在军事上的应用范围，
军 事 高 技 术
的影响 二、高技术在军事的应用
精确制导技术； 隐身伪装技术；侦察 掌握高技术与新军事变革的关系， 监视技术； 指挥控制技术；新概念武 激发学习科学技术的热情 器 三、高技术与新军事变革
争 信 息 化 战
一、信息化战争概述 二、信息化战争的特征与发展趋势 三、信息化战争与国防建设
了解信息化战争的形成、发展 趋势和与国防建设的关系，熟悉信 息化战争的特征，树立打赢信息化 战争的信心
(二)军事技能训练主要内容和教学目标 军事技能训练内容 教学目标
条 令 条 例 教 育 与 训 练
一、 《内务条令》教育 二、 《纪律条令》教育 三、 《队列条令》教育 1、单个军人队列动作训练 2、分队队列动作训练 了解中国人民解放军三大条令的 重要内容， 掌握队列动作的基本要领， 养成良好的军人作风，增强组织纪律 观念、培养集体主义的精神。
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六、课时分配
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七、授课方案
第一章
1.主要内容：国防概述、国防法规、国防建设、国防动员
2.教学要求：了解军事思想的形成与发展过程，熟悉我国现代军事思想的主要内容、地位作用及科学含义，树立科学的战争观和方法论，初步学会军事思想的基本原理分析解决军事领域的现实问题；
3.教学难点：需要具有一定军事学基础常识 4.教学策略：讲叙与PPT演示相结合；
5.教学预习：学生在学习本章节前大致了解军事常识和我国军事史； 6.习题：①谈谈国防建设在国家安全中的地位和作用？ ②现代国防的基本特征有哪些
③公民、组织的国防义务和权利有哪些？
④我国武装力量由哪几个部分组成？其主要任务是什么？ ⑤中国人民解放军分别由哪些主要兵种组成？ ⑥国防动员的主要内容有哪些？
第二章
1.主要内容：军事思想概述、毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想、江泽民论国防和军队建设、胡锦涛关于国防和军队建设重要论述。
2.教学要求：了解军事思想的形成与发展过程，熟悉我国现代军事思想的主要内容、地位作用及科学含义，树立科学的战争观和方法论，初步学会用军事思想的基本原理分析解决军事领域的现实问题
3.教学难点：要求具有一定的文言文常识和古代军事历史知识 4.教学策略：讲叙与PPT演示相结合；
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