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团结合作心理辅导教案

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团结合作心理辅导教案

团 结 合 作

湖村小学 胡波

设计背景:心理活动课是解决学生成长中的问题,当前的教育模式是提倡“合作学习”。根据我的观察,在平时的学习活动中,我班的小组合作没有发挥到应有的作用,同学们对怎样进行合作学习感到迷茫,他们没有明确为什么要合作学习,没有体会到合作带来的成功感和幸福感,只是按老师的要求来,很明显这样的合作效率是低下的,所以面对这个现状,再根据心理学中马斯洛需要层次理论、人际关系理论等理论依据设计了这次的团体辅导。团体辅导是个连续的过程,共设计了4次活动,本节课是第3次活动。

一、活动教学目标

1、使学生感受到团体齐心协力、团结一心时激发的潜能。

2、增进同学们之间的身心距离,感受彼此支持和关爱。

3、锻炼意志品质。

4、使学生对之前的辅导进行总结回顾,并延伸到班级建设,能够建立强烈的团体意识。

二、教学重难点:通过体验学会怎样团结合作

三、教学过程

1、 1、课前暖身:雨点变奏曲

2、实验导入:折筷子

a.经过前两次的辅导我们了解到什么是团结合作,今天我们继续研讨团结合作的重要性以及怎样合作?(板书:团结合作)那么团结的力量到底有多大呢?我们来做个实验,老师这里有1根筷子,谁能把它折断呢?2根?3根?10根?(学生尝试)

b.为什么一根筷子容易折,而把这十几根筷子合起来就折不断呢?证明了什么?(生回答)

C.课件出示:如果把1根筷子比喻成1个人的力量,那十几根筷子代表众人的力量。从刚才的实验中我们知道哪种力量最容易被打败?你从这个实验懂得了什么道理?(一个人孤军奋战,力量是有限的很容易被打败;当几个人甚至更多的人团结在一起,力量就是巨大的,是不可战胜的。)

d:课件出示:生活中人多就一定力量大吗?

3、小故事《三个小和尚》启发合作

a.课件出示:三个小和尚漫画。

看懂了什么?

b.讨论:为什么人多了反而没水喝了呢?如何做他们三人才会有水喝? 通过这个故事我们认识到合作的重要性,只有懂得合作的人,才能取得伟大的成功。

课件出示:你们参与过团结合作吗?懂得怎样合作吗?

4、游戏体验:长途运水

课件出示:游戏规则

a.每小组11人,从后往前用纸杯装满水并倒入前面人杯中,一人传一人,最后一人将水倒入自己组的大杯中。时间3分钟,最后以大杯中的水多为胜。

B.分享经验

四、课堂小结

谢谢同学们精彩的分享。通过刚才的游戏,同学们不仅体验了合作,而且更加体会到有些事情只有团结合作才有力量,只有团结合作才能迈向成功。正如我们的班歌里唱的:一根筷子轻轻被折断,十双筷子牢牢抱成团;一个巴掌拍不响,万人鼓掌声震天。----让我们手拉手一起唱响这首《众人划桨开大船》。

刚才的歌声真动听,大家唱得多好啊!同舟共济千帆进,号子一喊浪靠边。最后,老师也祝愿同学们在人生的道路上同舟共济、合作成功!

五、作业

1、和家人合作完成一张五一劳动贺卡!

2、填好团体活动成员自我评量表

六、板书设计

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