城市化说课

上传者：陆德仁
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上传时间：2015-04-21
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城市化说课

科学的说课模式,以范例来完成。

《城市化（一）》说课稿及课后反思

各位评委大家好，我今天说课的题目是高中地理必修2——2.3城市化第一课时，主要内容是城市化和世界的城市化进程。

一、课标要求

运用有关资料，概括城市化的过程和特点

二、教材分析

城市化和世界城市化进程，在整个《城市与城市化》这一章中是重点内容，其中图表的识读在这个部分的学习中占据了较大的比重。能运用有关资料概括城市化的过程和各阶段的特点，能据此解释不同阶段城市化对自然地理环境的影响并提出可行性措施，使这部分内容学习的重要目的。

三、学情分析

高一学生有了一定的生活、社会、学习经验，对身边的事物有了一定的认识，而我校学生大多数生活大城市，对长春市的城市化过程有了一定的认识，因此学习起来相对容易。

四、教学目标

（一）知识与技能目标

（1）理解城市化的概念、标志以及意义；

（2）理解城市化的动力机制；

（3）城市化的地区差异及其成因。

（二）过程与方法目标

①培养学生读图分析、总结的能力；②训练学生的分析综合、比较归纳的能力。

（三）情感、态度、价值观目标

通过学习城市化的地区差异，培养学生遵循经济规律办事的思维意识，养成求真、求实的科学态度。

五、教学重点和难点：城市化的地区差异及其成因。

六、说教法

（一）教学方法：读图分析法，案例分析法，探究学习法。

（二）教学手段：

（1）利用《多媒体辅助“四段式”地理教学法》进行教学。

科学的说课模式,以范例来完成。

（2）通过图片引导，同学们之间的讨论探究学习，培养学生综合思维能力。

（3）学生合作研讨，教师点拨。

七、说学法

指导学生探究、合作、讨论

八、教学思路设计

本课教学采用多媒体课件、视频展示的方式进行，充分运用读图分析法、比较法、案例分析法等地理教学法。通过观察城乡景观图和联系生活实际理解城市化，让学生树立起地理事物之间相互联系、利弊并存的唯物主义思想。

教学重点是世界城市化进程的分析，教学难点是对城市化进程折线、曲线图的识读。围绕研究性地理教学模式“情—导—探—评”四个环节，本课的设计如下。

九、教学过程：

【景观图欣赏】课前滚动播放城市与农村的景观实图，让学生形成感官印象。

【新课导入】

选取滚动播放的景观图中一幅，面向全班提问：“这是城市？”引导学生结合生活中所见景象发言。接着，再展示上海市区用地规模和人口数量随时间的变化图，引导学生结合城市等级相关知识发言

【引出课题】以上变化都是城市化的过程。那么，到底什么是城市化呢？

（学生活动）读图2.17，思考：你是从哪些方面来看城市化的？（提供三个导读问题）

一、城市化的含义

1、概念：指人口向城镇集聚和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程。

2、城市化的表现（本部分采取学生讨论→学生讲解→教师评价→教师总结的程序进行）

城市化的水平的衡量：衡量一个国家或地区城市化水平的标准是城市人口占总人口的比重。

3、推动城市化发展的动力

科学的说课模式,以范例来完成。

（学生讨论结合图2.18，城乡人口迁移的驱动力示意分析推动城市化发展的动力有哪些？采取学生讲解→教师评价→教师总结的程序进行）

4、城市化的意义（提问：城市化是不是件好事？——生答，并阐释。）

【承转】：城市化作为一种全球性的现象，主要发生在工业革命以后。到底它经历了怎样的发展变化过程呢，我们接下来探讨本节课最重要的问题：世界城市化进程。

二、世界城市化的进程

（本部分整体思路：读图 2.19、2.20，探究两个问题，然后通过完成图2．21的实际问题来检验学生的掌握情况。）探究1：发达国家与发展中国家的城市化发展有什么不同?

（引导学生结合图 2.19和p33阅读材料，对p33活动题的问题进行逐一分析作答。）

特别强调：提醒学生注意读图思路的把握和练习。

小结：发达国家与发展中国家城市化发展的差异，主要对比城市化起步早晚、城市化速度快慢、城市化水平高低和差异的原因分析四个方面。

【承转】：发达国家和发展中国家接下来的城市化会怎样继续呢？我们接着探究下个问题：

探究2：各个国家的城市化接下来会怎样发展呢?

（以导读问题引导学生先自由发言，后与图2.20对比分析并得出结论）

导读：在世界城市化进程模式图上，共分为几个阶段？各阶段特点（速度、水平）如何？

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深入引导：（读图思考）

1、世界不同国家和地区城市化进程会完全一样吗？

科学的说课模式,以范例来完成。

2、世界各国城市化水平分别处于城市化进程模式曲线那一阶段？

实例探讨：（教材p34读图思考原题）

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【课堂小结】

本节内容，我们学习了城市化及世界城市化的进程，希望大家能把握住读图分析的方法。下节课我们将继续探讨城市化的问题，看看它对地理环境有哪些影响，请提前预习。

【课堂小测】（略）

【课后作业】结合案例4，完成P35课后活动题和地图册本部分内容。

十、课后反思

本课按原计划顺利完成，基本凸显了教学模式应用和本课教学思路，尤其在引导学生进行探究的过程中体现了较好的教学功底，课堂氛围活跃，教学效果良好。存在的不足之处主要在于：在教学环节安排方面，给与学生自主探究的时间不够充裕，没能特别好的调动所有同学积极参与课堂讨论。

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