户远寨小学创建“绿色学校”工作总结2013.12

创建“绿色学校”工作总结

户远寨小学

2013.12

户远寨小学创建“绿色学校”工作总结

学校以“创办规范加特色的现代化学校，培养合格加特长的创新型学生”为办学目标，全面贯彻党的教育方针，力求设施标准化、管理规范化、教师专业化、教育质量城乡一体，已取得了令人瞩目的成绩：近几年来相继被评为区德育工作先进单位、区教学工作先进单位、区艺术教育先进校、区级文明单位单位等等。 学校一直来重视积极开展环保教育。在创建“绿色学校”的工作中，我们主要做了以下5个方面的努力：

一、健全机构，明确职责。 我们成立了绿色学校创建领导小组，由校长沈立军亲自担任领导小组组长，分管领导副校长高艳君任环境教育教研组长，组员由学校中层领导、各教研组长组成，大队辅导员负责全面组织实施工作，环境教育主管领导和领导机构各成员的职责非常明确。把创建绿色学校的责任，分解到每个岗位，每一个时段，并进行定期和不定期的检查和抽查，不断地实践和完善。特别是我校在创建绿色学校过程中，多次与环保局、教育局领导沟通，虚心学习示范校创建经验，取长补短，我们就如何有实效地开展“绿色学校”地创建活动进行了深入的讨论，最终达成这样的共识：要做就扎扎实实，要做就要真正让学生有所发展，真正把创建工作落到实处，不做浮光掠影的表面文章。 为使环境教育能真正落到实处，收到实效，学校环境教育领导小组尽最大努力，投入巨资改善环境。建立起一支环境教育辅导员队伍，

该队伍由中层相关处室如大队部、教导处、教科室的骨干教师组成。不定期在校内开展环境研讨活动，交流环境教育心得，传递环境教育信息。 学校重视环保教育，并对在环保教育中成绩突出的教师在评先评优、进职中给予优先，并且花大本钱投入环保教育，学校一年来投入环保教育、建设经费就达近十万元。

二、环境教育，措施到位。 切实加强环境教育，对学生进行环保知识的普及教育，强化环保意识，是全面实施素质教育的重要方面。一年来，我学适时对学生进行环保教育，教师分通过不同形式对学生进行环保教育，使学生了解环境科学的基本知识，增进对环境问题更进一步的认识和理解，增强保护环境和改善环境的意识，树立正确的环境观，从而逐步形成运用所学知识参与解决环境问题的能力。 还要求全体教师结合各科进行广泛的环保渗透教学，在课外实践活动中普遍实施并通过潜在课程进行持续熏陶等做法，对学生进行环境教育。学校还通过全体教师会议形式，把教师参与环境教育的情况作为教师晋升职称、评优评先的参考条件。 开展环保宣。期组织学生开展系列环保教育活动，如开展“环保小卫士”、举行“环保知识”手抄报比赛、举行“环保”美术比赛、开展环保主题队会、举行环保知识讲座、开展植树活动、开展大型宣

传活动。通过活动，使学生在不知不觉中学到环保知识，树立环保意识，从而提高环保素养。

三、绿色宣传 声势浩大。 加强绿色宣传，造成强大的绿色宣传声势是我校环保工作的一项主要内容，我校结合国际、国家的环境教育宣传日，排出了一个全年活动序列。3月12日植树节、4月7日世界卫生日、4月22日世界地球日、5月31日世界无烟日、6月5日世界环境日、6月25日中国土地日、9月16日国际保护臭氧层日、10月16日世界粮食日、11月9日中国消防日等，分别采取主题队会、挂大幅标语、国旗下讲话、开展绿色夏令营、环保手抄报、广播电台播环保节目等形式，营造良好的宣传声势，在4月7日，世界卫生日，学生志愿者深入到村庄街道、村委会打扫卫生。 同时，学校大队部每学期在国旗下讲话的演讲中有环保专题演讲；校红领巾电视台、校广播电台中开辟环保专栏，每周三中午播出；在红领巾广播站中开辟绿色行动专栏，进行环保宣传；同时利用黑板报、手抄报等对学生进行环保宣传。各项活动组织抓落实，结果有实效，学生参与率高，效果好。

四、校园环境 清洁优美。 积极开展社会实践，让学生在实践中体会是我校开展环保教育的重头戏。我们在学校中开展爱校、爱劳动教育。 在校内，开展“弯弯腰”活动，要求每位学生每天捡一张废纸、一个塑料袋。开展护绿

活动，让每位护绿小队队员认养一棵树、一株花。开展了垃圾分类回收工作，把垃圾分为废纸、废电池、废塑料、不可回收垃圾等，在校内设立垃圾分类回收箱，并把回收的垃圾进行合理处理，塑料瓶、易拉罐等废品作为小制作、小发明的原材料，参加市创新大赛。

五、创绿成果、效益突出。

1、环保意识与参与意识明显提高。 开展绿色学校创建以来，我们每个学期都有针对性地开展环境教育的知识测查，发现教育中的不足，并不断完善，通过环境教育知识的落实，学生的环保行为有了很大的改善，学生随地扔纸屑、踩踏花坪、浪费纸张、使用一次性用品等不良行为有了明显改变，现在学生的这些行为极少看到，。

2、推动了家庭和社区环境教育。 学校开展“小手牵大手，共创绿色明天”，全校学生与家长签订协议书，共同参与绿色行动。“我给家人说环保”的书信活动，以孩子的童心和行为打动家长的心。从而使学校环境教育成果推进到家庭、社会，使学校环境教育向着“教育一代人，影响二代人”的目标迈进。 自创建工作开展以来，学生参与到了社区服务和社会实践活动中去，他们去为社区打扫公共卫生；到广场捡垃圾；将洁净带给社区，将环保理念传播给社区的各个角落。