左邻右舍(改)

小学二年级下册美术课教学设计

《左邻右舍》

一、 教材内容分析

《左邻右舍》是湘教版小学二年级美术下册第五课的教学内容，属于造型 表现领域。

本节课要求学生观察身边的左邻右舍，透过窗户看到邻居们的表情，掌握基本的人物面部表情特征，理解不同表情代表的不同人物情绪，了解房屋的基本结构，运用折叠粘贴等手法进行手工制作，发展学生敏锐的观察力及动手能力，引导学生和邻里友好相处。

本课是一节集欣赏性、表演性、创造性、乐趣性于一体的美术课。在本节课后面安排了《六面怪脸》、《快乐的舞蹈》等课，这几节课主要是通过彩色纸以及绘画材料来表现人物造型，为此，本节课内容在整体知识结构中起到了铺垫作用。让学生在观察欣赏中去表现美、创造美。

二、 学习者特征分析

二年级的学生经过了一年多的学习，已经掌握了一些简单基本的绘画知识和技能，对美的事物也有了初步的感受能力，但动手能力还有待提高。该年级学生想象力丰富、大胆，敢于表达自己的想法，表现自己想表现的内容。由于是低年级学生，在学习的过程中能否提起他们的学习兴趣成为了能否上好一堂课的关键，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛就会活跃，学生们就能在“玩”的过程中，更好的“学”。

三、 教学目标

知识与技能：

1、 了解房子的基本结构，学会用剪贴的方法制作房屋，并根据房屋的大小、形

状、色彩合理组拼画面。

2、 了解人物表情的不同表达方式。

过程与方法：通过观察，掌握喜、怒、哀、乐等基本面部表情特征，大胆描绘人物表情，同时抒发个人心情。

情感态度与价值观：通过学习树立集体意识，培养团结协作精神，养成乐观向上的生活态度、学习态度，理解体会邻里之间应当和睦共处，互帮互助。

四、 教学重点难点

教学重点：折叠黏贴一个能打开窗户的小房子，并添画人物。

教学难点：能抓住人物的特点，大胆夸张的进行绘画。

五、 教学策略选择与设计

六、 教学准备

教具：多媒体图片，教师示范作品

学具：彩色纸、胶水、剪刀、彩笔等

七、 教学过程

（一）、创设情境，引入新课。

1、视频导入《恶邻居》，小朋友们说说，他们做得对不对？

2、教师：我就比动画片里的小朋友幸运多了！我的对面将要搬来一个新邻居，是一个可爱的小姑娘，你们看看她是谁？（出示小丸子全家福）

（以视频、故事的形式引入新课，激发学生的学习兴趣，并在黑板上板书课题，为下面的教学做好准备。）

（二）、观察探究，动手制作。

师：你们想不想做小丸子的邻居呢？让我们盖房子，成为小丸子的左邻右舍吧！

1、观察图片，了解房屋结构。

2、引导学生搭建墙壁、盖房顶。（出示一座只有墙壁的房子）

提醒学生注意房顶和屋身色彩、大小、形状的搭配问题。

3、观察示意图，指导学生制作窗户。

①、师：房子建好了，可是小丸子进去以后犯了愁，（出示图片——发愁的小丸子）房间里怎么这么黑呀？这是为什么呢？

（生回答）

②、教师小结：窗户是房屋的眼睛，可以透光、通风。窗户是由窗框、窗棂和窗芯组成。（教师介绍窗户的构造）

（窗棂：即窗格，窗里面的横或竖的格子。）

（窗框：是窗的四周木框、铁框、铝框等。）

（窗芯：是指衬在窗框和窗棂中间的玻璃、纸张、网纱等）

③、出示制作示意图，学生讲步骤，教师示范，并强调制作中应该要注意的地方。（对折剪的位置、窗户的大小、窗棂的制作）

④、图片欣赏，拓展思维。教师：不同外形的窗户是怎样制作的？ ⑤、学生动手尝试制作，教师巡回指导。

（二）、探索表现，学生学习。

师：之前提到，窗户是房屋的眼睛，我们总是能透过窗户看到邻居们的表情，现在我们的窗户做好了，让我们一起去看看可爱的小丸子在干什么吧？ 师：小丸子是一个有礼貌孩子，她正在一家一家的拜访她的邻居们。

1、教学“笑”的表情特征。

她首先去了张爷爷家，并且帮张爷爷打扫了房间，张爷爷可高兴了，热情的接待了她。（出示图片——笑着的老爷爷）引导学生仔细观察画中人物的表情有什么特点。让学生说出“笑”的表情特征。

2、学习“哭”的表情特征。

王阿姨家的小弟弟在哭。（出示图片——哭着的弟弟）说出“哭”的表情特征，大家一起做一做“哭”的表情，请一位同学上台画出来，其他同学说说他画得对

不对？

3、学习“怒”的人物表情特征

小丸子回家了，看到的是一张生气的脸，原来她出门的时候忘记跟妈妈说了，害得妈妈白担心一场。（出示图片——生气的妈妈）引导学生观察人物的表情特征，互相交流，总结出人在生气时的表情特征，教师示范，并让同学们说一说生活中人在生气时的场景。

（让学生通过观察、回忆、图片、互相交流、动手画、想象场景等形式，让学生总结学习人物的各种表情特征。）

4、教师小结，介绍人物表情的基本特征。

（四）、实践制作，自我表现。

1、师：李老师通过窗户看到了我可爱的邻居——小丸子，（教师拿出示范作品）你们想不想透过自己家的窗户看看自己邻居们的表情呢？

（教师拿出示范作品）

2、师：我们一起搬进我们的新家吧！

3、提出制作要求：

①、同学们分小组进去制作，每小组3~4个同学自由组合。

②、用剪贴的手法制作一个带窗户的房屋，并添画人物。

注意：使用剪刀时需注意安全。

（教师巡回指导）

（五）、评价与拓展

1、师：现在老师开始召集邻居了，想和老师做邻居的赶紧把你的房子贴上来吧！

2、请同学说说你想去哪个房子做客呢？为什么？

3、教师小结

4、收拾与整理。（有充足时间可选）

师：我数5个数，请大家把桌子上及地上的废纸丢进垃圾桶。