生活活动中的翻绳游戏大一班程娟

上传者：沈允文
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上传时间：2015-04-15
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生活活动中的翻绳游戏大一班程娟

利用翻绳游戏丰富幼儿一日生活活动促进幼儿的发展

通过《科学组织幼儿一日活动》指出一日活动分为来园、离园活动、户外活动、生活活动、游戏活动、教育活动五大类；过渡环节是一日各活动中的“驿站”，是中转的，衔接的，过渡的，也是休息调整的；它是非正式的，是闲散的，自由活泼的。在生活活动中，国秀华老师细致的从幼儿的生活活动的组织和幼儿的活动出发，进行了细致、理性的分析，并在分析的基础上，帮助我对生活活动的组织有新的思考和帮助，也让我对大班幼儿生活活动的过渡环节进行了新的思考与定位，从中我认识到“过渡环节”作为一种独特的教育资源的价值，需要在实施中加以充分的利用。

生活活动实践中，我发现一些古老的民间游戏往往更能引起孩子们的兴趣,我们开展了一系列的巧手翻花绳的游戏活动，孩子们积极参加，收到了很好的教育效果。我认为翻绳游戏在生活活动中具有很多优势：

1、翻绳游戏发展了孩子们的交往合作能力。

幼儿想要翻绳，就必须找到一个或多个乐意与之合作的游戏伙伴，同时，他们在活动中还必须同心协力，动作协调一致，才能顺利地开展游戏。因此，这一活动有效的培养了幼儿的交往合作能力。

2、翻绳游戏发展了幼儿手臂动作的灵活性。

在翻绳活动中，女孩子普遍比男孩子翻的好，适合我们班女孩子多的实际情况，这与女孩子认真、细心的性格特征有关。在活动中，

让男孩子女孩子互相搭配，合作翻绳，使男小朋友在女小朋友的带领下，很快地学会了翻绳。孩子们灵巧的小手翻来翻去，象美丽的蝴蝶上下飞舞。原来，“心灵手巧”这个词不仅仅属于我们成人。

3、发展了幼儿的想象力、创造力。

幼儿在翻绳活动中，想出了许多有趣的玩法：降落伞、飞机、拉锯、鱼网、花瓶、小鱼、松紧带、剪刀、小汽车-------等等，色彩纷呈，想象奇特。

4、把翻绳游戏具有灵活性。翻绳游戏源于民间，从实践中来，内容广泛而丰富，普遍受幼儿欢迎；其次，游戏形式活泼、易懂、易学、易传，幼儿能轻松掌握；再次，游戏随机性强，不受空间、人数的限制，不受场地的影响，只要想玩，随时随地都可以玩；最后，游戏材料很简洁，源于身边，易收易放。由于于诸多条件，民间游戏正适合在低结构、低密度，宽松、自主的短时间过渡环节中有效地开展。

生活活动中小小的翻花绳游戏给过渡环节渲染了多彩的生命，在平凡的小事中你可以看到向往美好生活的美丽心灵，孩子们用灵巧的小手创造出辉煌的未来！

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