全国中学生英语能力竞赛写作解题指导

全国中学生英语能力竞赛写作解题指导

写作主要检测考生书面表达的能力,也是对考生语言功底一个综合检测。它是语言能力测试中的最难的题型,是各种测试的压轴题。

全国中学生英语能力竞赛高一赛题的写作部分为20分。赛题对于写作的基本要求是:格式正确,内容切题,语言规范,表达恰当,文理通顺,脉络清晰。要做到这些,考生应试和平时训练时可从以下六个方面着手:

1.审好题

拿到一篇作文题后,首要的问题就是审好题。审题主要包括: 1.弄请试题的各项要求,如字数、内容、文体(是记叙文、应用文,还是说明文)等;2.把握好应用文(如日记、书信、通知、便(假)条、欢迎(送)词等)的基本格式。如2000年试题是写一篇交通事故报告,它在格式上没有什么要求,但内容却有特别的要求,这就是必须“准确可靠”,必须按照事实情况如实地报告你所目击的情况。如时间、地点、经过、汽车及司机的有关情况、被撞者的有关情况等,所述情况越详细越好,故此考生在答题时,应尽可能从题目所给的文字和图画中捕捉这些信息,并写入自己的作文中。

2.把握好要点

要点是命题者在所给材料中有意设计的考查内容,是检查考生对所学语言知识的掌握程度的载体。通过考生写明的要点的多少,可以看出考生观察、分析问题的能力以及运用所学语言知识的能力或熟练程度,故高考书面表达明确地将写明要点的多少作为评分标准之一。如2000年高考书面表达的内容要点如下:(1)时间:2000年2月8日早晨7点15分;(2)地点:公园路公园门前;(3)我正沿公园路向东走;(4)一辆汽车从第3街向右拐,驶入公园路时撞倒了一位过街的老人;(5)汽车未停,沿公园路向西开走;(6)汽车是黄色的,车牌号是AC864,司机是一位女性。

3.写好句子

句子是组成篇章的基本单位,所以写好句子是写好作文的前提。如果写出的句子大多不通顺,那自然算不上好的文章。而写好句子的关键在于句子的正确性,即句子要通顺,这就要求考生对五种基本句型及相关词语的用法要特别熟练,对于高中所学的从句也要会用。另外,要注意所写的句子一定要地道,要避免出现Chinglish。如99年作文中就有这样的句子:

[误] Now our school has taken place great changes.

[正] Now great changes have taken place in our school.

[误] Receiving your coming letter,I'm very glad.

[正] Receiving your letter,I'm very glad.或I'm very pleased to receive your letter.

4.用好过渡性词语

写好了每个句子,并不一定就是一篇好文章,因为作为一篇文章,还必须行文连贯。那么,如何使文章行文连贯呢?这就要求我们在组成篇章时,要用好过渡性词语,过渡性词语就像是我们组装机械时使用的润滑剂一样,起着润滑的作用。常用的过渡性词语主要有:

并列递进:and,also,as well as,besides,what's more,furthermore,moreover,etc. 转折:but,yet,however,although,nevertheless,in spite of,after all,etc.

因果:because,as,for,since,for this reason,because of,so,there-fore,thus,as a result,etc. 对比:or,otherwise,like,unlike,on the contrary,while,on the other hand,instead of,etc. 总结:in all,in brief,on the whole,in short,in general,in one word,etc.

现以2000年书面表达为例,若去掉过渡性词语,同学们读读,看是什么滋味。 It was 7:15 on the morning of February 8,2000.I was walking along Park Road towards the east.(when)An elderly man came out of the park on the other side of the street. (Then)I saw a yellow car drive up Third Street and make a right turn into Park Road. (The next moment)The car hit the man (while)he was crossing the road.He fell with a cry.The car didn't stop (but)drove off at great speed heading west.I noticed the driver was a young woman and the plate number was AC864.(About two minutes later)I stopped a passing car and took the old man to the nearest hospital.

5.尽可能多用不同语法结构

使用不同的语法结构,一则可以使文章多样化,避免过于单调;二则可以展示考生对所学语言的驾驭能力。实践中,有不少考生为求稳,尽量使用些简单的句子,这样虽然错误会少些,但文章较为单调、平淡,难得高分。现以97年高考作文为例,分析如下:

The other day my brother and I went to the cinema by bicycle.My brother was riding with me sitting on the seat behind.As we came to the crossroads a young man and a girl came up and stopped us.“We've found you at long last." they said.But we didn't

know them.Pointing to a policeman not far away,the young man explained,“He stopped us about half an hour ago and made us catch the next offender.So come on, stand here.Hope you don't have to wait as long as we did.Good luck."

第一句通过将时间状语the other day置于句首,可以使句子显得更加平稳。第二句中使用了一个with的复合结构作方式状语,使句子叙述更为精炼。第三句用了一个as引导的时间状语从句,第六句用了分词短语 pointing to a policeman not far away作方式状语,修饰动词explained。倒数第二句用了个省略句,省略了句子主语we。这些不同的语法结构的使用使得文章读起来生动自然、有滋有味。

6.注意首尾呼应

一篇文章、一个段落多是围绕一个中心话题展开的,作为一个整体,若能首尾呼应,无论是对于突出主题,还是体现文章的完整性来说,都是非常有益的。为做到这一点,我们在做书面表达时,最好文首要有统领句,文末要有总结句,这样就可起到首尾呼应之效果。如98年高考书面表达就有这样的一份答

卷:Today we visited a farm....We felt happy though we were very tired./We had a happy day today.文首的第一句开门见山,引出话题;文末的句子再次点题,达到使文意升华之目的