《初中数学教学中变式训练的实践与反思的研究》
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《初中数学教学中变式训练的实践与反思的研究》
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《初中数学教学中变式训练的实践与反思的研究》
2010 年3 月~12 月课题小结
一、 理论学习，提升自我，为行动研究提供理论支撑
初步形成有效教学的理论体系，理论学习：1、《邱学华尝试教学》
2、《全国制义务教育教学课程标准》
3、《数学解题教学中变式意义和发展》
4、《对教材的理解、活化、超越》
二、采取的行动研究：
初中数学教学行动研究课题组成员分工对教学研究内容分工如下：
七年级：蒋继盛、刘傲艳、秦燕
八年级：于娟、傅晟、李晓红、花颖
九年级：张加红、陈刚、赵雯君、李炎
根据各组汇总如下研究：
1、 周练习：8+2 常态变式训练（纸质，形成系列）
2、 解方程竞技、有理数计算、分式计算技能，通过系列竞技促进学生学习
兴趣，提高学生争先争优意识，通过变式竞技培养学生一题多解，一解多提，
举一反三，万变不离其终的思维方式和解题能力。
3、 各个小组根据一学期的教学总结反思利用假期时间编写学案
4、 积极开展课堂教学：北环、外国语、朝阳、同济四校同题异构，中小学
衔接教学，支教盐城、与名师工作室、常州市数学中心组常态课交流
5、 开设市级公开课教研组全员集备打磨提升
6、 课堂模式变化研究探讨
三、子课题组成员心得反思
1、学习《邱学华尝试教学》对照自己教学行为，梳理学习心得反思
2、观摩四校同题异构---变式教学《相似三角形的应用》，认真完成听课评价
及反思
3、读一本教育书籍写读书心得
四、短期成果：
1、课题组成员开设系列研究课。
2、2010 年3 月有6 篇论文发表或获奖
五、有待改进不足的方面
1、定期材料做好收集和汇总工作
2、对教学研究过程能及时总结汇总
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