苏教版四年级语文下教案

上传者：刘建斌
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上传时间：2015-04-22
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苏教版四年级语文下教案

苏教版四年级语文下教案

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 四年级语文下册教学计划
 一、学生学习情况分析
 总体来看，这个班的知识基础处于两级分化，其中李卓玉等人较优秀，但处于中间位置的
寥寥无几，有近十名学生基础知识不乐观。班上有部分学生还没有形成良好的学习习惯，平
时放松自己，学习和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面要相对落后。
 二、教材分析
 1、思想内涵丰富。
 苏教版小学语文四下教材共入选 23 篇课文，文质兼美，思想内涵十分丰富。教材是分 7
个单元安排的，每个单元都突出一个鲜明的教育主题。如第一单元颂春篇，是关于赞美春天、
亲近自然的教育；第二单元创新篇，是倡导创新，教给学生创造方法的教育；第三单元英才
篇，是介绍中华民族古代英贤人物，教育学生继承和发扬中华民族尊重知识、尊重人才、出
以公心、廉洁等传统美德；第四单元爱心篇，是倡导无私奉献、相互关爱、回报母爱和保护
弱小等美好品质的教育；第五单元动物篇，是关于天人合一，学习动物知识、爱护动物的教
育；第六 - 1 -
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 单元环保篇，是关于保护环境、改造环境、美化环境的教育；第七单元国魂篇，是关于歌
颂领袖人物和民族精神的教育。入选的这些课文人文内涵丰富，都是对学生思想品德教育的
精品教材，而这样的编排，又进一步优化了课文的组合，提升了育人的效果。
 2、安排了四个重点训练项目
 苏教版国标本中年段阅读教材，除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，还安
排了四个重点学习项目：一是联系上下文理解词语和句子的意思；二是把握文章的主要内容，
体会文章表达的思想感情；三是学会默读，养成良好的默读习惯；四是积累课文中的优美词
语、精彩句段。那么，这四个重点学习项目在教材中是如何安排的呢？教材主编张庆、朱家
珑先生提出的编排原则是：“三维整合，统筹安排，因课设练，多次重复，螺旋上升。”
 3、注重向小学高年级阅读的过渡，着眼于学生语文综合素养的形成。
 第二学段的阅读教学承担着从第一学段向第三学段阅读教学的“过渡”任务。而四年级下册
的阅读教学，又是第二学段阅读教学的最后一个学期。也就是说，就小学阶段阅读教学而言，
第二学段是承上启下的阶段；就第二学段阅读教学而言，四年级下册的阅读教学除了肩负“承
上”的任务外，更重要的是解决“启下”的问题。四年级下册的阅读教学编排正是体现了这一
特点：
 三、教学具体目标
 学习习惯：
 1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
 2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
 3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
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 4、继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方养成爱护学习
用品的习惯。
 5、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
 6、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

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