西方国家医学人文教育现状及对我国的启示

上传者：李慎武
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上传时间：2015-04-22
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西方国家医学人文教育现状及对我国的启示

医学教育探索２００９年１１月第８卷第１１期Ｒｅｓｆ！ａｒｅｈｅｓｉｎＭｅｄｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉ—ｏｎＮ—ｏｖｅｍｂｅｒ２００９，ＶｏＬ８，Ｎｃｄｌ西方国家医学人文教育现状及对我国的启示潘宇陈俊国【摘要】通过对西方发达国家医学人文教育的探求，分析了包括办学模式、培养目标、课程设置和教学方法等方面的成功经验，并对我国医学人文教育被“边缘化”的现状作出深度剖析，最终结合国外先进教育理念和手段，为我国医学人文教育改革提出自己的建议。【关键词】两方医学教育；人文社科；教育改革【中图分类号】Ｇ６４９【文献标识码】Ａ【文章编号】１６７１—８５６９（２００９）１１－１３４４—０３Ｔｈｅｓｔｊａｔｕｓｑｕｏｏｆｍｅｄｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｏｆｈｕｍａｎｉｔｉｅｓｓｃｉｅｎｃｅｓｉｎｗｅｓｔｅｒｎｃｏｕｎｔｒｉｅｓａｎｄｔｈｅｍ— ｓｐｉｒｅｓｏｎＣｈｉｎｅｓｅｒｅｌａｔｅｄｅｄｕｃａｔｉｏｎＰＡＮＹｕ，ＣＨＥＮＪｕｎ－ｇｕｏ．ＭｅｄｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎＴｅａｃｈｉｎｇａｎｄＲｅｓｅａｒｃｈＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆｔｈｅＴｈｉｒｄＭｉｌｉｔａｒｙＭｅｄｉｃａｌＵｎｉｖｅｒｓｉ炒，Ｃｈｏｎｇｑｉｎｇ４０００３８，Ｃｈｉｎａ【Ａｂｓｔｒａｃｔ】Ｉｎｔｈｉｓｐａｐｅｒ，Ｗｅｓｔｅｒｎｄｅｖｅｌｏｐｅｄｃｏｕｎｔｒｉｅｓ’ｅｄｕｃａｔｉｏｎｏｆｈｕｍａｎｉｔｉｅｓｓｃｉｅｎｃｅｓｉｎｃｌｕｄｉｎｇｓｃｈｏｏｌ－ｒｕｎｎｉｎｇｍｏｄｅｌ，ｃｕｌｔｉｖａｔｉｎｇｏｂｊｅｃｔｓ，ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ，ｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄｓ，ｅｔｃ．ｈａｓｂｅｅｎｄｉｓｃｕｓ．ｓｅｄａｎｄｔｈｅｓｔａｔｕｓｑｕｏｏｆｍａｒ舀ｎａｌｉｚａｔｉｏｎｏｆｍｅｄｉｃａｌｈｕｍａｎｉｔｉｅｓｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎＣｈｉｎａｈａｓｂｅｅｎａｎａｌｙｚｅｄ．ＢａｓｅｄＯｉｌｔｈｅｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎａｎｄａｎａｌｙｓｉｓ，ｔｈｅｐｒｏｐｏｓａｌｓｆｏｒｔｈｅｒｅｆｏｒｍｏｆｍｅｄｉｃａｌｅ— ｄｕｃａｔｉｏｎｉｎｈｕｍａｎｉｔｉｅｓｓｃｉｅｎｃｅｓｉｎＣｈｉｎａａｒｅｇｉｖｅｎｗｉｔｈｔｈｅｍｏｄｅｍｔｅａｃｈｉｎｇｔｈｅｏｒｉｅｓａｎｄｍｅｔｈ— ｏｄｓｔｔｋｑｔｈｅｒｅｆｅｒｅｎｃｅ．【Ｋｅｙｗｏｒｄｓ】Ｗｅｓｔｅｒｎｍｅｄｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ；Ｈｕｍａｎｉｔｉｅｓａｎｄｓｏｃｉａｌｓｃｉｅｎｃｅｓ；Ｅｄｕｃａｔｉｏｎｒｅｆｏｒｍ作者单位：４０００３８重庆，第三军医大学训练部医学教育研究室 ? 理论研究? 附院教学资源紧缺，教学质量下降，而学生少的附院则出现学位点萎缩，医院发展受阻的现象。因此，开展研究生临床实践基地的建设工作迫在眉睫，只有各个附属医院基地建设全面开花，才能为我校专业学位研究生的培养搭建良好的平台。４．２专业学位研究生临床能力考核临床能力培养是专业学位研究生培养的核心。从历年临床综合技能考核结果看，平均成绩呈逐年下降的趋势。这一方面与扩招后，生源质量良莠不齐有关；另一方面，自２００２级以后，我校专业学位研究生临床综合技能考核制度日益完善，考核难度达到一定的要求，造成考核成绩不再是千篇一律的高分，２００５级２５４名考核申请人中最高分为９６分，最低分为６５分。同时还发现，临床综合技能考核没有一名学生不及格，这主要是由于学生在哪个地方轮转就在哪个地方考核，学生对该学科的病人、考核专家组成员熟悉，导师又在本学科，因而造成考核时专家组往往碍于情面，打分时失于严谨。为了使临床能力考核能够真实地反映学生的临床水平，提高学生的重视程度，保证考核质量，仍需要不断完善考核标准，改革考核方法，例如：跨医院考核，使考核结果更为真实客观。参考文献［１】翟亚军，王战军．我国专业学位教育主要问题辨识ｍ学位与研究生教育，２００６，（５）：２３—２７．【２】２鞠学红，管英俊．临床医学硕士专业学位工作的现状及发展方向忉．中国高等医学教育，２００８，（５）：４５—４６．（收稿日期：２００９一。仁１５》
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