本文大班数学活动

上传者：陈火旺
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上传时间：2015-04-24
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本文大班数学活动

本文大班数学活动《认识单、双数》课后反思由小学名师教学网http://wendang.chazidian.com收集整理，感谢原作者。更新时间：2011-11-14 20:47:23

今天给孩子上的是大班数学活动《认识单、双数》，活动的重点主要是通过图片的两两排队，让幼儿感知单、双数的主要特征。难点是自己操作对比，区分10以内的单、双数。在环节设置上，我采用了老师先演示，幼儿发现规律，教师总结，幼儿再操作加深感知的方法。因此教具的摆放与老师的演示十分重要，它直接影响到幼儿对单、双数的观察、认识，所以，每列的图片应紧贴竖线排，最下面的一个图片应紧贴横线排。而我在演示时，始终应把每行最上一个圆片拿下来与最下面一个配对，如是单数，自然会剩下一个。为了帮助幼儿正确区分单双数，记住特征，在总结环节，我应该多请几名幼儿讲：“它是几，它排成什么样，是什么数，为什么？”或上来找一个单（双）数说出它为什么是单（双）数。帮助幼儿理解、记忆。

在幼儿操作准备上，我准备的材料纸是白纸，这样幼儿在送纸球时就很被动。不知道应该先送数字几纸球，即使后来我让他们统一先送5和6的纸球，趣味性也不高。如果在准备材料纸时事先分别在白纸上标出10以内的数，这样幼儿在得到材料纸时就知道自己要送数字几纸球，而且和旁边同伴送的也不一样，讲述时可以互相检查操作结果，得到更多锻炼。通过这节课，一部分幼儿能区分10以内的单、双数，但是还有一部分幼儿对10以内数量的感知不准确，而影响了操作认识，在总结规律上，幼儿还不能完整的说出操作过程以及为什么。在以后的活动中还应多延伸，多练习，小组活动的操作材料也应更丰富，让幼儿多方位的理解、巩固。

健康《小兔采蘑菇》课后反思

游戏是幼儿园的主要活动之一，孩子对它有特殊的偏爱，在幼儿园游戏也有着它特殊的地位。年龄越小对游戏越有浓厚的兴趣，那教师如何激发幼儿参与游戏的兴趣是游戏活动的核心与关键。我铭记着领导的一句话：不是孩子不参与你的活动，而是你的活动没有吸引孩子的兴趣。因此，在游戏活动中，我利用幼儿感兴趣与喜爱的动物，扮演角色，结合肢体语言的导入，在热身的同时激发幼儿参与活动的兴趣，幼儿有了兴趣，下面的每个活动环节幼儿都会积极参与，并在各个环节中，蕴涵丰富的理性知识，给孩子提供充分展示自我的空间与锻炼的机会。

健康活动——小兔采蘑菇在幼儿假设寻找食物并津津有味的品尝后，带领幼儿“实地”采蘑菇，在此环节中设计“1和许多”的科学理念，让每个兔宝宝在许多的蘑菇中只采一个蘑菇，而第二次就要在许多中采许多的蘑菇回家。

通过此游戏活动，幼儿要在跨和钻的技能引领下，在遇到危险时，还要学会求生的技能。危险障碍的设置，幼儿求生的讨论，都是围绕幼儿园教育纲要指导思想的——学会做人、学会生存。

通过活动，幼儿体验游戏带来的快乐，感受与同伴、“妈妈”、客人的互动；感受各种技能对幼儿本身带来的各种有益的生活技能、生活经验的体验与感悟。幼儿通过扮演角色——寻找食物——假采蘑菇——设置障碍——小兔洗澡等环节，从热身——游戏——活动量的调整——自然放松；每一个环节都会从不同的角度让幼儿把生活经验与肢体和游戏相互渗透与融合在一起，真正实现游戏的价值和幼儿的自身价值。本此活动也存在着不足之处——在小桥的跨越上，有的幼儿不能一次顺利跨过，问题在于桥的摆放位置设计的不够合理，距离没有调整到最佳位置；在游戏的中间环节没能及时重新调节小桥的位置。

总之，活动让我有了太多的感悟，也深刻体会到：兴趣和游戏对幼儿的重要性，在今后的游戏活动中，我会更多的预设活动中的小细节，把每个环节考虑得更清晰和合理。

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