刁喜艳演讲稿
品书香 育桃李
明德学校 刁喜艳
一本好书能启迪人的智慧,涤荡人的心灵。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》就是这样的一本好书。它犹如一泓清泉,清爽甘甜,沁人心脾;它又仿佛一面镜子,晶亮无瑕,映照你我;它更恰似一位师长,谆谆教诲,指点迷津。
目光穿行于浸透了深邃哲理的字里行间,静下心来细细品读。我仿佛进行了一次耐人寻味的思想之旅。生动的实际事例,精辟的理论分析。他从教育的理论与实践出发,针对教师在工作中遇到的困惑和不解,把教育好孩子的建议向我们娓娓道来。这种理论与实践相结合的书籍,对于工作在教育岗位第一线的我们来说,受益匪浅。尽管今天的教育形势与过去相比发生了很大的变化,但他闪光的教育思想、精练的语言,仍然带给我极大的启发和强烈的震撼。
在苏霍姆林斯基看来,只有学生喜欢上了某一学科,学生的天赋素质才会得到发展,他们的爱好、禀赋、能力、志向才能自愿地建立起来。我们作为老师,最希望的就是学生热爱我们的学科,只有这样,学生才有兴趣学,才能学好!苏霍姆林斯基指出:“每个教师都在尽量唤起学生对自己所教学科的兴趣,使他们入迷地酷爱这门学科”。但如何让学生喜欢我们的学科呢 ?这就要求我们用高尚的人格去感化学生,用积极的智慧去启发学生,用高超的教育艺术来吸引学生。我们知道,要点燃起这些学生“兴趣”的火花、“争取学生热爱你的学科”,必须充分的、精心的备课,只有这样,我们才能在课堂上旁征博引,妙语连珠,调动学生的注意力和兴趣。我们不仅要备教材,更重要的是备学生,要考虑学生的实际情况,让课堂上每一个学生都有事可做,让每一个
学生的思维都活跃起来,让每一个学生都参与到教学活动中来,参与到这种师生互动的,气氛热烈的,和谐积极的课堂中来。这样的课堂令人向往的,令人心情愉悦。只有这样我们才能提高课堂效率,使课堂成为学生学习知识的乐园,从而调动学生对这门课的兴趣。
书中给我印象最深的是“阅读”二字。在他的建议里,不止一次提到阅读,他把阅读放在了非常重要的地位上。苏霍姆林斯基说“阅读应当成为吸引学生学好的重要发源地。“无论哪一种爱好,”如果它不能触动学生的思想和打动他的心,那就不会带来益处。“学生的第一件爱好就应当”
是喜爱读书。这种爱好应当终生保持下去。”从他的这些话语中,足以看出他对学生阅读的重视。”苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到,教师要提高自己的教育素养,就必须要读书,读书,再读书。要把读书当作第一精神需要,当作饥饿者的食物。教师应该要不断培养自己读书的兴趣,要喜欢博览群书,要能在书本面前静下心来,善于对书本中的内容深入地思考。确实,我们教师教给学生的那点基础知识,只是沧海一粟,要想提高自己的教育水平,在教学时游刃有余,这就需要我们持之以恒地读书,不断地补充自己的知识储备,使自己的知识海洋变得越来越宽广,让自己的“一桶水”永远取之不不尽、用之不竭。一个人只有不停地读书,才能从知识的海洋里汲取更多的营养,才能不断地充实我们的头脑,提升我们的思想,才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教”的尴尬境地!苏霍姆林斯基说过:“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏,这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”他在书中给我们指明了方向:读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求。“要想给孩子一杯水,自己先要有一桶水。我想我要把读书当成习惯——热爱读书,持久行动,努力使自己成为一个有文化底蕴的教师。
教师,职业是平凡的,责任是重大的,使命是光荣的。教师有教师的压力,教师的痛苦,教师更有教师的乐趣、教师的意义。让我们拥有一颗宽容、善良的心,让我们拥有丰富的科学知识,敏锐的教育眼光,让我们拥有全面的教育技能,崇高的教育理想,阳光的教育行动。时时不忘己任,时时不忘贴近学生的心灵,给他们以平等的尊重,最大限度的激发他们的创造力,激发他们的热情,努力让每一位学生都能得到全面的发展,让每一位学生都能成为社会栋梁有用之人。
我相信,用心呵护,用爱经营,我们一定会成为学生心目中的好老师;我相信辛勤耕耘,无私奉献,世间一定会绽放最美丽最璀璨的花朵。洒路上春色正好,天上太阳正晴,让我们共同祝愿明德的教育宏图更展,再谱华章。祝愿教育的明天绚丽美好、灿烂辉煌!
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