泥塑
课时:1课时
教学目的:
1、知识技能目标:通过《动物小泥塑》的制作,使学生进一步掌握立体动物造型的一般规律。 2、情感态度目标:提高学生手工制作的技能及审美能力。
3、能力发展目标:进一步丰富学生的想象力和创造能力。
教学重难点
重点:欣赏各种风格的民间泥塑,掌握泥塑制作的基本方法。
难点:运用所学知识进行多种不同的构思、设计和制作,把作品做得生动、形象、有趣。
教学用具
胶泥、刀子、牙签等。
教学方法 演示、引导、启发、合作探究。
教学过程:
一、组织准备
主要检查学生用具准备情况,为新课学习和顺利完成作业奠定基础。
二、创设情景、激发探究(联系实际,实物激趣导入)
出示泥塑作品,导入新课,给同学们看一组亲手做的泥塑小作品。(知道是用什么做的吗?告诉你们吧,这是我用泥巴捏成的各种小动物,这种手工艺品称为“泥塑”。今天这节课,我们就一起来学习《动物小泥塑》。
三、师生互动,质疑讨论、新课学习(传授新知,边看边学)
1、简介泥塑(泥塑是我国传统的民间工艺美术,具有悠久的历史,它小巧玲珑可爱)。
2、让学生了解泥塑制作步骤,学生回答教师总结,泥塑步骤:
(1)和泥;教师讲授和泥的基本方法。然后提问:和泥为什么要和熟、和透呢?(和透的泥捏出的小动物表面光滑、圆润,不开裂)泥和好的标准是不粘手(板书:不粘手)让学生感受一下已和好的泥的软硬度和粘性。
(2)塑造;教师介绍塑造的几个基本方法:如何运用基本的泥塑技 (板书:揉、搓、压、粘、捏、刻)
揉:双掌交错呈顺时针方向反复揉动,用力均匀
搓:双掌来回摩擦。提问:可搓出什么形状?(圆柱形、长条形等)) 压:运用手掌的力度把泥弄扁叫压。塑造哪些小动物可以用压呢?
捏:用拇指或别的手指把泥弄薄或弄成一定形状的方法就是捏。哪些部位可以捏出来?
刻:用小刀或牙签等在泥上刻出所需的纹路。小动物的哪些部位可以刻出来?
粘:当我们要将两个部位组合在一起时,就要用牙签来粘接。(教师演 (小结,鼓励)
(3)整理。
四、合作探究,大胆实践
播放音乐,让学生伴随着音乐进行制作,这样有利于稳定学生的心情,条理有序的完成作业。以四个同学为一组,共同讨论,分工完成。在学生制作过程中,教师巡回指导,给予肯定,对作业不提太多要求,让学生大胆想象,自己动手去做。让培养学生的动手、动脑能力,培养学生的合作精神。
五、反思学习、激励评价
完成作业后,让学生各组自评,自由发言,教师简评各组作业情况,表扬合作好的,有独特创意的各小组成员。让他们讲讲构思和制作的最成功的地方,使学生体验成功喜悦。
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