泥塑
课时：1课时
教学目的：
1、知识技能目标：通过《动物小泥塑》的制作，使学生进一步掌握立体动物造型的一般规律。 2、情感态度目标：提高学生手工制作的技能及审美能力。
3、能力发展目标：进一步丰富学生的想象力和创造能力。
教学重难点
重点：欣赏各种风格的民间泥塑，掌握泥塑制作的基本方法。
难点：运用所学知识进行多种不同的构思、设计和制作，把作品做得生动、形象、有趣。
教学用具
胶泥、刀子、牙签等。
教学方法 演示、引导、启发、合作探究。
教学过程：
一、组织准备
主要检查学生用具准备情况，为新课学习和顺利完成作业奠定基础。
二、创设情景、激发探究（联系实际，实物激趣导入）
出示泥塑作品，导入新课，给同学们看一组亲手做的泥塑小作品。（知道是用什么做的吗？告诉你们吧，这是我用泥巴捏成的各种小动物，这种手工艺品称为“泥塑”。今天这节课，我们就一起来学习《动物小泥塑》。
三、师生互动，质疑讨论、新课学习（传授新知，边看边学）
1、简介泥塑（泥塑是我国传统的民间工艺美术，具有悠久的历史，它小巧玲珑可爱）。
2、让学生了解泥塑制作步骤，学生回答教师总结，泥塑步骤：
（1）和泥；教师讲授和泥的基本方法。然后提问：和泥为什么要和熟、和透呢？（和透的泥捏出的小动物表面光滑、圆润，不开裂）泥和好的标准是不粘手（板书：不粘手）让学生感受一下已和好的泥的软硬度和粘性。
（2）塑造；教师介绍塑造的几个基本方法：如何运用基本的泥塑技 （板书：揉、搓、压、粘、捏、刻）
揉：双掌交错呈顺时针方向反复揉动，用力均匀
搓：双掌来回摩擦。提问：可搓出什么形状？（圆柱形、长条形等）） 压：运用手掌的力度把泥弄扁叫压。塑造哪些小动物可以用压呢？
捏：用拇指或别的手指把泥弄薄或弄成一定形状的方法就是捏。哪些部位可以捏出来？
刻：用小刀或牙签等在泥上刻出所需的纹路。小动物的哪些部位可以刻出来？
粘：当我们要将两个部位组合在一起时，就要用牙签来粘接。（教师演 （小结，鼓励）
（3）整理。
四、合作探究，大胆实践
播放音乐，让学生伴随着音乐进行制作，这样有利于稳定学生的心情，条理有序的完成作业。以四个同学为一组，共同讨论，分工完成。在学生制作过程中，教师巡回指导，给予肯定，对作业不提太多要求，让学生大胆想象，自己动手去做。让培养学生的动手、动脑能力，培养学生的合作精神。
五、反思学习、激励评价
完成作业后，让学生各组自评，自由发言，教师简评各组作业情况，表扬合作好的，有独特创意的各小组成员。让他们讲讲构思和制作的最成功的地方，使学生体验成功喜悦。
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