2013年高考历史万能答题模板
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2013年高考历史万能答题模板
2013 年高考历史万能答题模板（书弄熟后背这
个）
高考历史非选择题设问术语及应对
1、现象、表现
“现象”、“表现”俱指情况、史实而言，回答时要将其逐条罗列或分成若
干方面若干要点来加以表述，注意条理性，切忌东拉西扯。如“上引材料反映了
什么现象？”即要求答出材料中反映的史实。“南朝和南宋时期，南方经济??
发展表现在哪些方面？”即要求答出经济发展的情况。
2、体现、反映
“体现”“反映”主要说明不是直接的，而是间接的，不是表面的，而是深
层的；不是现象，而是本质。
如，“下列 19 世纪中期的重大历史事件中，体现了资本主义历史潮流的
有??”此题的含义可这样理解：“资本主义历史潮流”这个实质，通过“美国
内战“、“日本明治维新”等史实来“体现”。
又如，“试从民族关系的角度分析此诗所反映的社会现象”。民族关系既有
“战乱和分裂”，又有“各民族间的友好交往和合作”，且后者是主流，这样的
答案，要转几道弯才能组织现来（不是直接能够得现结论的），考生如不能领会
此意，何能作出符合命题者意图的答案？
3、说明、表明
“说明”，“表明”的含义也相似，就是说从什么材料得出结合论，（这个
意义多用“表明“），；此外，“说明”还含有分析、阐述之意（这个意义多用
于问答题，如“概括
说明这些局部战争为什么未以能遏制第二次世界大战的爆
发”）1994 年高考历史第43 题最后一问“（恩格斯）对原先的结论进行修正，
说明了什么？”就相当于说“表明了什么？”也就是“可以得出什么结论？”的
意思。
北大清华状元笔记（衡水毕业生）高考手写笔记2013 年5 月上旬正式登场，适合2014
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