2013年高考历史万能答题模板
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2013年高考历史万能答题模板
2013 年高考历史万能答题模板(书弄熟后背这
个)
高考历史非选择题设问术语及应对
1、现象、表现
“现象”、“表现”俱指情况、史实而言,回答时要将其逐条罗列或分成若
干方面若干要点来加以表述,注意条理性,切忌东拉西扯。如“上引材料反映了
什么现象?”即要求答出材料中反映的史实。“南朝和南宋时期,南方经济??
发展表现在哪些方面?”即要求答出经济发展的情况。
2、体现、反映
“体现”“反映”主要说明不是直接的,而是间接的,不是表面的,而是深
层的;不是现象,而是本质。
如,“下列 19 世纪中期的重大历史事件中,体现了资本主义历史潮流的
有??”此题的含义可这样理解:“资本主义历史潮流”这个实质,通过“美国
内战“、“日本明治维新”等史实来“体现”。
又如,“试从民族关系的角度分析此诗所反映的社会现象”。民族关系既有
“战乱和分裂”,又有“各民族间的友好交往和合作”,且后者是主流,这样的
答案,要转几道弯才能组织现来(不是直接能够得现结论的),考生如不能领会
此意,何能作出符合命题者意图的答案?
3、说明、表明
“说明”,“表明”的含义也相似,就是说从什么材料得出结合论,(这个
意义多用“表明“),;此外,“说明”还含有分析、阐述之意(这个意义多用
于问答题,如“概括
说明这些局部战争为什么未以能遏制第二次世界大战的爆
发”)1994 年高考历史第43 题最后一问“(恩格斯)对原先的结论进行修正,
说明了什么?”就相当于说“表明了什么?”也就是“可以得出什么结论?”的
意思。
北大清华状元笔记(衡水毕业生)高考手写笔记2013 年5 月上旬正式登场,适合2014
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