任务型教学模式在高中英语语法教学中的应用の研究——以高中英语定语从句教学为例
上传者：卢秀君|上传时间：2015-04-24|密次下载
任务型教学模式在高中英语语法教学中的应用の研究——以高中英语定语从句教学为例
摘要
语法是语言不可缺少的组成部分，同时也是中国英语学习者的一个重点和难点．在传统课堂
上，语法教学采用呈现、操练，成品三个步骤的形式．教师讲授一项语法知识，学生强记这些知
识．实残证明这种方法效果较差，并且给教师和学生都带来很大压力．目前教学法的主流是交际
教学法，它所注重的是语言的使用和语言的流利程度而忽略了语言的准确性．在我国，外语交际教
学思路引入多年，但是，在理论和实践中对外语交际原则的理解常常还存在着不少误区．一个突
出的问题是：强调交际还要不要语法教学？语法在语言交际中的作用和地位是什么？有些学生，
甚至有些教师都认为不要学语法．在这种情况下。有些闸题有妊要重新思考：语法学习是否应该被
重视？为什么要学习语法？什么样的方法是语法教学行之有效的方法？也有必要区分机械地学习语
法规则和在交际中如何有效贴切地运用这些规则．任何—种教学法都不可能是完美无缺的，本文
指出不管是传统的教学法还是忽略语法都对英语学＂－７带来负面影响．因此，在当前教学形势下，怎
样教语法是值得探讨的问题．针对目前的情况，任务型教学模式被认为是能提高学生语言能力的
一个行之有效的方法．本文通过对兰州第十六中学高一学生定语从句的教学实践来探究语法教学
中应用任务型教学模式的可行性和有效性．一百一十七名学生参加了此次教学实践，其中实验组
有五十九人控制组有五十八人．实验组采用任务型语法教学教定语从句，而控制组采用传统语法
教学法．实验时长共八周，此项研究通过测试收集＆－ｉ层－并采用ＳＰＳＳ社会科学统计程序进行数据分
析。分析结果表明任务型语法教学在提高学生英语语法能力方面优于传统语法教学法；同时在所学
知识的持久性方面较之于传统语法教学法任务型语法教学也有显著优势，
关键词：语法教学，任务型教学，传统教学法，定语从句
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