春天在哪里
“春天在哪里”教学反思:
课前,教师为学生布置了搜集资料的活动,学生根据本人的情况,通过自己看、上网找、翻图书、听人说等形式了解了春天美丽的花朵。课上又与同学互相交流,彼此拓宽了视野。教师之后呈现的录像,再一次把学生带入了花的海洋。学生兴致勃勃地欣赏着美丽的花朵,无不感叹春天的美丽,从而激发了他们想留住春天之美的愿望。紧接着,师生积极地出主意,“唱、照、画、写、做??”多种形式呈现在学生面前,学生兴高采烈地学方法、赏作品。最后,学生在情境活动中,互相讨论、积极参与,为“公园景物”寻找位置、设计宣传标语;活动的结果小组内自评。整个教学过程,每个学生既快乐地参与了,在情感和态度、行为和习惯、知识和能力、过程与方法方面又得到了提高。
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