高中教师听课制度

上传者：田艳琴
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上传时间：2015-04-25
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高中教师听课制度

教学质量是学校的生命线，教学质量能否提高关键在课堂，因此我们一定要占领课堂教学这一主阵地，认真开展听课评课活动。全体教师应从听课评课活动中学习新课程理念，转变教育观念，改变教学方式，改革教学手段，提升教学能力和业务水平，努力提高教学效果，从而逐步成长为教学水平精湛、教学成绩突出的教师。针对我校实际特制定本制度。

一、公开课听课

1.各年级组在开学初做出全学期的听课安排，填好“公开课安排表”及时交教科研处；表格设计的内容（讲课人、讲课地点、时间）要填写清楚，不得缺项和随意改动。

2.听课人员为本教研组的教师，讲课人所在备课组老师必须全员参与，有课调课，不得缺席；病假、事假者持教导处签发的请假条报教科研处备案。

二、常规听课

1.每位教师应积极、主动、有计划性地参与常规听课活动。

2.对于常规听课，老师们不能为了完成任务而搞突击，更不能弄虚作假。

3.听课要作好准备，熟悉新课标和教材；听课要有明确的目的：了解情况、研究教法、总结经验、解决问题、拜师学习、共同探讨。

4.根据学校要求，新教师每周听课不少于2节，其余教师每周应积极参加公开课活动，因病假、事假等原因没有参与公开课活动的，

至少推门听课一次；校级领导和各处室主任、副主任大值班当天至少推门听课一节，校级领导每周至少听三节课，各处室（年级组）主任、副主任每周至少听两节课，间周公布一次；教研组长、备课组长的听课情况每月公布一次。

三、听课课堂要求

无论集体听课还是常规听课，老师们听课要认真，要专心，仔细观察学生动态，做好听课笔记。记录内容为：教学思路、方法，如何解决教学重点、难点，培养学生能力及学生课堂上活动情况，并在记录里写上自己对这节课的看法和心得体会，不能只记板书。听课应做到不迟到、不早退，不得在课堂上随便讨论；手机要关机或调到静音状态，更不要接打电话，以免影响课堂，给学生造成坏的影响。

四、评课

1.听课以后要同授课者交换意见。教研组长或备课组长要利用集体备课时间或其他教研活动时间及时进行评课或总结，每位老师都要发表意见。教研组长或备课组长做好评课记录，连同老师们的听课记录表一并交教科研处检查、备案、存档。

2.交换意见或评课应本着对授课者负责的心态，必须一分为二，保持平和心态，从分析教学目的是否明确，落实如何，教材处理是否正确，教学方法是否合适，师生交流是否得当，多媒体应用是否恰当等方面，既要指明本节课的亮点，又要中肯地提出不足，提出有价值的意见供大家借鉴、学习。

根据学校的要求，对集体听课、常规听课学校既进行不定时的抽查，又要进行期中、期末的全面检查，校级领导和各处室主任、副主

任的推门听课记录每两周检查一次。每次的抽查、检查结果不仅要通报全校，而且要纳入到考核之中，作为选聘教师的重要参考条件。

教科研处

2014年9月2日