在体育教学中应用建构主义理论的理性认识
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在体育教学中应用建构主义理论的理性认识
在体育教学中应用建构主义理论的理性认
识
2004 年4 月
第23 卷第2 期
湖北体育科技
J~u-nalOfHubeiSportsScience
Apr.2004
VlO1.23No.2
在体育教学中应用建构主义理论的理性认识
汤道志,张玉香
(1.南通工学院,江苏南通226000;2.南通纺织职业技术学院,江苏南通226000)
摘要:在体育教学中应用建构主义理论,可使体育教师的教学观发生改变,学生的主体作用
得到认可和发挥,
有利于创造和谐的师生关系,促进体育教学活动朝着科学化,人性化方向发展.
关键词:建构主义理论;体育教学;应用;理性认识
中图分类号:G807.01 文献标识码:A 文章编号:1003—983x(2004)02—0160—03
OnApplyingtheTheoryofArrangingtheClassProperlytoP?E?Teaching
TANGDao-zhi.ZHANGYu-xiangz
(1.NantongInstituteofTechnology,Nantong,226000,China;
2.NantongTextileVocationalTechnologyCollege,Nantong,226000,Ct~na)
Abstract:Applyingthetheoryofarrangingtheclassprow.flytoP.E.teachingenablesP.E.teacherstochan
getheir
teachingmethodsandexertsstudents’dominatingrole,whichoontrihutcstotreatharmoniousteacher-st
udentrelation—
shipasaresult,P.E.teachingwillbedevelopedinascientificandhumanway.
Keywords:thetheoryofarrangingclassproperly;P.E.teaching;application;pecepmalknowledge
学校体育作为造就高素质人才的重要条件,肩负着重大
的历史使命.学生在学习期间应该受到学校良好的体育教
育,在生理,心理,运动技能,创新精神,适应环境能力等方面
得到提
高.因此,完善体育教育理念,改进体育教学方式成为
体育工作者今后着重研究的课题.
1 建构主义理论的概念
建构主义理论起源于皮亚杰的发生认识论.它站在学习
者的角度,关注个体如何以原有的经验,心理结构和信念为基
础建构知识.由于学习是在一定的情境即社会文化背景下,
借助其他人的帮助,即通过人际间的协作活动而实现的意义
建构过程,因此建构主义学习理论认为”情境”,”协作”,”会
话”和”意义建构”是学习环境中的四大要素.”情境”:也就是
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