毛泽东诗歌朗诵活动感受

浙江农林大学

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

实践教学成果

题 目 班 级 信息管理与信息系统131班 姓 名 黄定进，陈子巍，杨乐，郑楠，张谦，劳少

坤，吴橙橙，袁庆玲，黄宇玲

指导教师 张国泉

完成时间： 2015 年 4 月

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内容：

一、活动计划或方案（目的意义、小组分工、准备工作等）

主题：为纪念毛泽东诞辰120周年，并完成本课程的实践活动，特举办毛泽东诗歌朗诵演唱表演活动。

目的意义：继承和弘扬中华民族浩瀚的文学文明，营造富有激情，富有青春气息的校园文化氛围，展现当代大学生的风采，牢记过去，增强爱国心。

时间：第六周第二次上课

地点：教五402

准备工作：由组长（黄定进）选择几首诗歌，然后组员进行投票决定所要朗诵的诗文，对入选的诗歌仔细查阅相关背景资料，理解诗歌内容，体悟作者感情。组长打印出所要朗诵的诗歌，分发给每个组员。然后准备朗诵相关事宜，查找配乐，练习朗诵技巧；组内成员进行交流，互评，完善。

小组分工：我们选择的是《满江红〃和郭沫若同志》，这是由毛泽东于1963年所写的诗。黄定进朗诵标题，郑楠朗诵“小小寰球，有几个苍蝇碰壁。嗡嗡叫，几声凄厉，几声抽泣。”，张谦朗诵“蚂蚁缘槐夸大国，蚍蜉撼树谈何易。”，然后齐诵“正西风落叶下长安，飞鸣镝。”，接着黄宇玲朗诵“多少事，从来急。”，袁庆玲和吴橙橙朗诵“天地转，光阴迫。”，陈子巍朗诵“一万年太久，只争朝夕。”，然后劳少坤朗诵“四海翻腾云水怒，梧州震荡风雷激。”，最后齐诵“要扫除一切害人虫，全无敌。”

二、活动过程，要求有现场合影或视频。

全体组员上台，在配乐的伴奏下，先后有序，完整、声情并茂地朗诵整首诗歌。过后由组长进行说明选择《满江红〃和郭沫若同志》的原因并陈述毛泽东写这首诗歌的背景。

三、总结（感想、体会）

黄定进：披一路风尘，数百年风流，看江山如画，叹正道沧桑。品味毛泽东诗词，如同痛饮醇醪，一面是壮怀激烈的豪爽，一面是如痴如醉的沉迷。毛泽东诗词，字字珠玑，篇篇锦绣，是民族精神的集大成者，亦是值得每个中国人仔细研读的传世之作。纵观百年辉煌卷，长歌浩叹唱古今！

陈子巍：从韶山冲到中南海，慢慢七十余年的诗歌创作历程，伟人毛泽东的 2

政治韬略、人生追求、哲学理念和奋斗历程充溢其中，与黄钟大吕共鸣，同山川日月并辉，不断衍发时代激越的回声。毛泽东是诗人，是伟人，同时也是一位幻想家与美学家，他的诗词集哲理与美学于一体，刚劲有力，让人回味无穷。

杨乐：这次诗词朗诵活动，让我更进一步感受到我们这一时代伟大领袖毛主席的豪迈胸怀，相比与以往豪放派的诗人，我们朗诵的诗歌更赋有积极向上勇于向前的气势，这正与我们伟大的党的思想主旨相映，加深了我对我们这一时代对党和领袖的理解和认识，感受颇丰！

郑楠：通过这次的活动，我感受到毛泽东的诗词里体现了其过人的治国智慧，表达了“救苍生”、“济黎民”的理想。“安得倚天抽宝剑，把汝裁为三截”，意思是说红军为什么不能抽倚天之剑，将一片皆白的昆仑山裁为三截，从而造福于人类，诗人面对深刻的民族危机，深思治国之策。

张谦：风风雨雨这么多年过去了，新中国已发生了天翻地覆的变化，但是新时代的我们不应该忘记老一辈革命家的嘱托，还应该继续学习其精髓，达到塑造自我，完善自我的效果。光辉九十年，中国共产党在以毛泽东为代表的无数革命先辈下，带领这中国一步步走向富强，走向世界民族先进之林。

劳少坤：这次活动，我感受到了毛泽东具有浓厚的浪漫气质，长于形象思维，又富于革命激情，写出的作品景中有情、情中有景、如诗如画。他善于把强烈深沉的感情蕴藏在生动的画幅之中，情浓缩而含蓄，景生动而传神。《忆秦娥娄山关》中写道：“西风烈，长空雁叫霜晨月……”。好像是一幅有声的电影镜头，但镜头中没有写人，却写了人的感觉与视野。在西风萧瑟的季节里，头上有雁叫，月照脚下有晨霜，耳边传来杂碎的马蹄声。还可以窥见伟人的哲思，“人生易老天难老”、“战地黄花分外香”，多么辩证；“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”，多么深刻；“四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激”多么豪迈。博古胸怀、宏伟气势，给人以无穷的精神力量。

吴橙橙：这次毛概的诗歌朗诵，虽然准备的时间不是很长，可是上台之后的效果感觉还是不错的。上台之前有一点紧张，可是开始朗诵之后就好多了。果然，凡事还是需要一个准备的过程的。只有先提前准备过，才知道自己的不足在哪里，才知道怎么改出来的效果最棒。

袁庆玲：经过小组的实践活动，感觉我们个人都是一只狼，组员之间团结合作，遇到问题时能一起讨论并解决，最后达到狼群效应。这首诗词虽短，但都体现出了毛泽东对当时中苏之间的矛盾锐化及欧洲五国党代会攻击的激愤。我也从中体会到了毛泽东诗词的豪迈，他不愧是一名胸襟宽广的伟人。

黄宇玲：这首词自始至终贯穿着反帝反霸、捍卫马列主义和无产阶级国际主义的思想意志。上片多用典故，对霸权主义者的反华行径予以嘲讽、揭露和鞭撘，笔调冷峻而不乏诙谐。下片则“高吟肺腑走风雷”，融写景、抒情、议论于一炉，热情歌颂风起云涌的世界革命，风格雄浑壮伟。上下片浑然一体，形成大开大合波澜起伏的艺术特点，表现出一种至大至刚的气概之美。无论从内容上看，还是从艺术上讲，都称得上毛泽东的巅峰之作。从毛泽东的诗词中，我了解到了，在往昔的峥嵘岁月中，毛主席带领中国人民推翻了“三座大山”使人民群众获得了解放和自由。 今天的我们，在领略毛主席气概的时候，知道了过去那个年代的艰辛，知道了战斗的残酷，知道了当今生活的来之不易。

总结：毛泽东诗词是矗立于中国诗歌之林的一棵参天大树，是中国革命的壮丽史诗，从“鲲鹏击浪从兹始”到“恰同学少年，风华正茂”，我们领略到毛泽东“唤起工农千百万”的雄伟气魄，感受到“三军过后尽开颜”的喜悦。“数 3

风流人物，还看今朝。”同学们，让我们谨记一代伟人的教诲：一万年太久，只争朝夕。

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