爱是教育的源泉
爱是教育的源泉
——班主任工作交流
“轻轻地捧起你的脸,为你把眼泪擦干,这颗心永远属于你,从此你不再孤单??”这是歌曲《让世界充满爱》中的几句歌词。《让世界充满爱》是我最喜欢的一首歌,也是我经常给学生听的一首歌。每当和孩子们一起听这首歌时,我的心中便会升腾起一种庄严:爱无界,爱无限。我愿把我的一腔热爱,奉献给我的学生们。
我认为师爱,是我们教师心中永恒的主题,师爱无异于母爱,爱是世界上最动人的语言,教师对学生的爱,是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱,这种爱是深沉的,它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中,使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。学生们只有感受到老师的爱,才会有学习的动力,才会在生活中,在学习上一步一个脚印地坚实地前进。
记得那是几年前,我的班上有一个差生,他不但学习不好,还经常跟同学打架,经过数次批评教育,都不见效,经过了解得知,他的母亲因车祸去世,父亲忙于生计,无暇顾及他的学习。他整天在失去母爱的环境中艰难的生活着。我感到自己受到一种良心的谴责:自己的学生处于这样一种环境,自己却一无所知,简直太不应该了。面对他,我知道他最需要的是什么。一种强大的责任感让我下定决心:心灵的创伤要用母爱来抚平。我在班上召开了“让我帮帮他”的主题班会。发动同学们向他伸出援助之手。平日里,我利用一切可能的机会接触他,帮助他,给他母亲般的关怀。下雨回不了家,我给他端上热
水热饭,冬天冷了,他穿着破烂的棉衣冻得浑身发抖,我把棉衣给他穿上。直到现在,我也忘不了他的一篇日记中的几句话:邓老师,您送给我的不只是一件棉衣,那是妈妈的爱,邓老师,您多象我的妈妈??渐渐地,这位同学不再沉沦,他努力学习,成绩一天比一天好,以优良的成绩顺利升入初中。是爱,感化着一个个学生,是爱,促使他们不断进步,天天向上,爱并不一定要用语言来表达,但它是世界上最动人的语言。
前苏联教育学家马柯连卡曾说过:“爱是无声的语言,也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱,胜过千次万次的说教。在蓬安工作时我班有一对双胞胎兄弟胡朋飞、胡朋建,升五年级时兄弟二人一个总分考了37分,一个总分考了38分。我了解到,他们的母亲弱智,父亲残疾。当时我想,任其发展,这两个孩子将来走向社会怎么办?这个家庭怎么办?我和各科任课老师商量,每天下午放学后,轮流给他俩辅导,联系生活实际,从一些简单的知识讲起,由于我的关爱和不懈的努力,在第二学期全县期末考试中胡朋飞数学考了57分,语文考了62分,胡朋建数学考了54分,语文考了63分,我为他兄弟俩向学校争取了“特别鼓励奖”。不但学习上帮助他们,在生活中我也对他们无微不至的关怀。天气不好,他们回不了家,我把他们兄弟俩领回家吃饭。在我的关怀下他们兄弟俩进步很快。班级工作中,我总是尽自己的最大力量为学生分忧,让每个学生从内心深处体会到老师对他们博大的爱,这是促进学生进步的动力。
爱是教育的主题,爱是教育的源泉。作为一个中小学教师应放下
自己的“尊严”,与孩子们“同哭泣,共欢笑”。
妙高镇中心学校:邓雪梅
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