兔 教案
第六课 兔
(教案)
阿曼古丽。吉利力 吐鲁番市第一中学
2015.4.22
第六课 兔
学习目标:
1.知识与能力目标:有感情地朗读课文,理解课文的基本内容,并能用自己的话复述课文的内容。让学生准确理解课文的内容和结构,掌握课文的表达方式,利用课文材料培养听、说、读、 写 能力。
2.过程与方法目标: 运用边读,边想,边记的方法读懂每句话,理解课文内容,提高阅读能力通过合作探究、体验感受,让学生学会整合知识和灵活运用知识的方法。
3.情感,态度与价值观目标: 引导学生从小培养学生保护野生动物,保护态环境的意识.让学生懂得每一个生命都是珍贵的应该尊敬和珍惜。关爱弱者。
重点与难点突破及途径:
本课教学重点是:引导学生理解课文内容,能回答提出的问题。
本课教学难点是:复述课文内容,能够概括段意,准确把握文章内容。 突破途径:
在突破本节课的教学难点时我用分段分析的方法,从简单到复杂的程序来突破难点。给了学生台阶,又顺应着整堂课的理解,通俗易懂地让学生理解了兔子的特点。
教法,学法的选择和运用
1.教法:
? 根据课程标准的要求和本课的特点我主要采用:(老师指导,知识点拨,练习法)等。
2.学法:
在教学过程中我注意渗透学生学法指导,如:(自主学习法,小组合作探究法 ,任务引领法 )等。
3.教具:
运用:(教材,黑板,粉笔,投影仪)
为了完成本课的教学目标,我是这样安排的:
导入新课:(5分钟)
1.拿出兔子的模型,让一个学生描述外貌,让其他学生猜是什么动物。 你能描述兔子有哪些特点吗?
2.用图片来引导学生说兔子
三,教学过程:
自学指导1 默读课文,思考下列问题2分钟
1.兔子过的是怎么样的一生?
2.兔子主要以那种颜色为主?为什么?
3.兔子的耳朵怎么样?功能呢?
4. 兔子为什么前腿长,后腿短?
自学指导2 跳读课文,合作探究下列问题3分钟
1. 兔子的毛色与什么有关系?有什么意义?
2.如何看待“狡兔三窟”现象?
3.为什么野兔和家兔都没有绝迹?
自学指导3根据所学的内容讨论 12分钟
本篇课文可分几个自然段?几个大段?
本篇课文可分9个自然段,3个大段
第一段(1-2自然段)
第二段(3-8自然段)
第三段(9自然段)
第一段(1-2自然段)
兔子是最漂亮,最可爱的动物之一,它即善良又软弱,几乎一生过着 逃避的生活 。
第二段(3~8自然段)
兔子毛色,前后肢,耳朵的生理结果特点,都是为了适应危险环境:《狡
兔三窟》与《兔子不吃窝边草》反映了兔子的生存智慧。繁殖力强,成活力高——兔子不会绝种。
第三段(9 自然段)
兔子的善良是动物界出了名的——兔死狐悲,狡猾的狐狸想得到动
物界的同情,想表明自己也是善良的。
四,当堂训练:
一,选择题:
1.兔子的颜色变化是因为( )
A. 它们品种不一样 B. 它们的生活环境不一样 C. 它们吃的草不一样
D. 它们随气候的变化而改变颜色
2.兔子的前腿短后腿长的原因是( )
A.逃避敌人的追击 B. 便于爬山 C. 摆脱其它动物的追击,便于奔跑和爬山 D. 提高奔跑速度
3.兔为什么不吃窝边草( )
A. 因为草可以作为屏障,掩盖洞口。 B. 先吃远方的,然后吃窝边
的 C. 窝边草不好吃 D. 窝边的草木和灌木没法吃
二,用指定的词语完成句子:
1.虽然军训才半个月,——————。(适应)
2.同学们都随身带着词典,—————。
(便于)
3.经过医生的抢救,———————。(脱离)
五,板书设计:
? 兔
子
六,布置作业:1.介绍一种你所喜欢的动物,详细地描述它的各? ——史庆礼 ? 兔子的一生 ---兔子的生理特征—--兔子的聪明智慧---动物界的兔
种特点。题目自拟讲述要有条理,300字以上。
七,课后反思:本节课的最好闪光点是学生自主学习,整理知识的效果很好,应要继续。要再次强调珍惜生命,做一个乐于帮助别人的,文明善良的人。
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