防火1

活动名称： 面对火灾我不怕

活动目标：

1.了解几种常见引发火灾的原因，教育幼儿不玩火。

2．初步掌握几种火场逃生的方法和技能，提高自我保护能力。

3．面对火灾不慌乱，培养幼儿初步的自我保护意识。 活动准备：

物质准备：课件《面对火灾我不怕》，实物湿毛巾、毛巾被及防火

安全标志等。

经验准备：活动前请家长和孩子一起查找资料，了解火灾对我们生活的危害性，并能了解几种简单的逃生技能。幼儿初步认识“安全门”、“火警”、“禁止烟火”等安全标志。

活动过程：

一、情景导入，播放火警鸣笛模拟声。

教师：小朋友这是什么声音？对，这是火警鸣笛声。在我们的生活中如果听到了这种声音，就说明发生了火灾。

二、观看课件：火灾现场，引导幼儿说出火灾的危害。

1.让幼儿自由表述。

2.老师小结：

火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气……

三、幼儿讨论：怎么样会导致发生火灾呢？

1.幼儿根据已有的生活经验自由交流诱发火灾的原因。

2.老师根据幼儿已有经验，出示课件，师幼一起小结预防火灾的方法：

①不要在干枯的草地上或树林里随便玩火。

②火种不能靠近容易着火的物品（如煤气、棉絮、加油站及任何有防火标志的地方）。

③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

3.出示课件，教师小结：在我们平时的生活中，小朋友们都要注意安全，不能随便玩火 ，看见没有熄灭的火种要及时的熄灭！

四、火场自救：

1.幼儿讨论：如果发生火灾，你该怎么保护自己？

——幼儿根据经验自由讲述

2. 教师边小结边逐一出示课件：

①打湿毛巾掩住口鼻，弯腰摸墙一个一个跟着走，不要拥挤往安全出口撤离。

②关掉煤气或切断电源，防止发生爆炸。

③打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。

④如果火已经烧到身上，应快速地就地打滚或跳到水中，还可以用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。

3. 报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119；报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。

五、角色游戏：教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员，要求幼儿说清楚自己的所处位臵。

小结：当火灾发生之后，小朋友面对火灾先要保护好自己不要慌乱，然后迅速找到安全出口逃离现场。

中班

2014.12.1

活动名称：安全防火牢记心里

活动目标：

1.了解火警号码119，认识安全标示。

2.能掌握消防安全常识，火灾扑救常识。

3.重视安全，珍惜生命。

活动准备：安全标示图片。

活动过程：

一、导入：人类的生存和发展离不开火，它给人类带来了文明 和幸福，但同时火也给人类带来巨大的灾难。

二、幼儿自由讨论，发挥幼儿的想象。

师：小朋友们，你们遇到火灾发生时会怎么办？如何进行逃生？

1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时，要披上

浸湿的衣服向外冲；

2、浓烟弥漫时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手、肘、

膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃生；

3、若身上已着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭；

4、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生；

5、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，

或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境；

6、若逃生之路被火封锁，在无奈的情况下，退回室内，最好在卫

生间关闭门窗，不断向门窗浇水；

7、充分利用阳台、天窗等进行自救；

8、处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小

物品，夜间则打手电，发出求救信号。

三、引导幼儿说出火警号码，并记忆。

师：除了以上的情况外，最主要的是干什么？还有哪个小朋友知

道别的特殊号码？例如：匪警 110 急救 120

四、游戏：

1、《快速反应》。规则：幼儿听到教师指令后，迅速撤离，比一比

哪一个幼儿最快。

2、进行火灾演练。规则：幼儿分4组，匍匐前进，进行逃生训练。

附：消防儿歌你拍一，我拍一，小孩不玩打火机，你拍二，我拍

二，玩离电源和汽灌你拍三，我拍三，监督爸爸不吸烟，你拍四，我

拍四，遇到着火不哭泣你拍五，我拍五，烟大快把口鼻捂，你拍六，我拍六，遇到火灾快呼救你拍七，我拍七，遇到火灾快逃离，你拍八，我拍八，防火安全从小抓你拍九，我拍九，报警拨打119

中班

2014.12.8

活动名称：防火安全我知道

活动目标：

1、培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、使幼儿掌握几种自救逃生的方法，提高自我保护能力。 活动准备：

1、生活中幼儿接触过火，能了解一些火的相关常识。

2、相关消防图片，火灾片段的录像，湿毛巾人手一块。 活动过程：

一、激发兴趣，引出火的特性、用途及危害。

1、利用实物感受生活中的火，了解火能够发光，发热的特性。教师把蜡烛点燃, 让幼儿适当靠近火焰来近距离地观察火、 感知火， 进而激发幼儿参与活动的愿望。

2、引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的，教师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说得都很好！我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你们生活中有很多用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。但是一不小心也有可能引起火灾，我一发火会把所有的东西都烧光。”

二、利用图片，引导幼儿了解相关防火常识。

1、播放火灾录像的片段让幼儿在感受熊熊大火的气势同时，猜一猜引起大火的原因。

2、结合图片，说一说如何防火,大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢？

三、了解自救逃生的方法。

1、观看相关自救逃生的图片，掌握自我保护的方法。

2、教师边操作投影图片边提问幼儿，引导幼儿说一说自救逃生的方法：万一着火了不能躲在衣柜内或床底下，要马上大声呼救，并打电话（119）找消防员，告诉着火的详细地址。在消防车没赶到之前，不能坐电梯逃生，更不能从楼上跳下去，要用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的被子，贴着地面爬出去。

中班

2014.12.15