请说普通话
请 说 普 通 话
堰头幼儿园 何锦芝 对于中班的幼儿来说,平时与教师和同伴用普通话交流并不是一件难事。贵在要坚持说普通话,教师要时刻提醒幼儿说普通话。
在幼儿园教师会用普通话与幼儿交流,在家未必能做得到。所以幼儿想要很快养成说普通话的习惯也不是件容易的事。开学初,教师时时刻刻要求幼儿说普通话,但幼儿置之不理照常用方言交流着。一段时间下来,有的幼儿根本没有尝试着说普通话,少数幼儿虽学着说,但说的也不是很标准。问题在哪?教师平时只要求幼儿,而忽视了自己。
接下来的两周,早上幼儿入园用方言向我问好,我会主动用普通话与幼儿打招呼,并微笑着向他们示意:请说普通话。
教育活动中,我以身作则坚持使用普通话。幼儿回答问题时,部分幼儿能用普通话,少数幼儿则不然。说到一些难以用普通话表达的词汇,会用方言来替代,此时的教室里会哄堂大笑。我用手势示意孩子们安静的同时,没有批评这些幼儿,而是鼓励他们平时要多说普通话,就不会有类似的尴尬场面发生了,被嘲笑的幼儿因此而更愿意说普通话了。
幼儿的可塑性、模仿性很强。只要我们做个有心人好好的引导,幼儿一定会很快的养成说普通话的习惯。作为幼儿教师的我们,要求幼儿做到的首先自己要做到。因为教师的言行举止时刻影响、熏陶着幼儿,起到潜移默化的作用,以自身人格魅力的力量教育影响孩子,“身教重于言教”这绝对是真理。
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