一年级美术教学计划、进度表

学 期 教 学 计 划

（2014）至（2015）学年度第（ 1）学期

学 科：美术 年 级：一年级 任课教师:李霞

东营市胜利胜采小学

2014年9月

一、学生学习现状分析：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，有

的习惯比较差，易失去注意力等问题，从上学期的教学效果看，课堂教学组织有一定的难度，除了每班的人数较多的因素外，就是学生的年龄特点的影响，因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。本期将引导学生提高学习美术的热情和培养学生的审美情趣。

二、教材分析

本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。为使教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学容。

三、教学目标(结合新课标要求表述)

1、知识教育要点： （1）认识和运用各种平面形、常用色。

（2）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

（3）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法， 养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

（4）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。 2、能力培养要点：

（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象 ，从再现想象过渡到创造想象。

（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。 （3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。 （4）提高对色彩美、形状美的能力。 3、审美教育要点：

（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

四、构建高效课堂措施：

1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培

养他们的想象能力和创造能力。

2013—2014学年度第一学期教学进度安排表

学校：东营市胜利胜采小学 学科： 美术 任课年级： 一年级

任课教师： 李霞

造过程中变得 更富有创造力。 突破方法： 向学 生们提供丰富 的资料，增强思 维的深度和广 度。

难点： 能愉快的

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参加教学活动。 了解我们常见的自 突破方法： 从体 6 、我跟月 然现象，学习用画 验 各 种 造 型 媒 亮做朋友 笔表现月亮、彩虹 材 中 引 发 美 术 2 7 、七彩飞 等自然场景。 兴趣，感受创作 虹 的喜悦。

彩纸、各 种工具和 材料

难点： 注意背景

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8、奇妙的 斯纸 9、撕纸添 画

颜色和主体颜 将纸工与绘画 色的深浅搭配。 相结合，选择自己 突破方法： 开阔 2 喜爱的方法做一张 学生的眼界，丰 拼音卡片。 富绘画手段，寓 教于乐。 难点： 将内容与

制作材料

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6

学生的生活经 验紧密联系在 一起，使学生在 积 极 的 情 感体验中提高 通过制作让学生在制 想 象 力 和 创 造 10、 我的拼 作中学会自己制作卡 力。 2 音卡片 片。 突破方法： 让学 生充分发挥想 象力，对绘画的 工具材料不拘 束。

废旧挂 历、广告 纸、彩纸 等、 剪刀、 胶水

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独立进行数字 难点： 指导学生 11、 数字变 设计，培养学生的 注 意 画 面 整 体 变变 审美创造能力以及 效果，如构图的

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常规美术 用具

动手动脑的制作能 美观、色彩的和 力。 谐等 突破方法： 帮助 学生在欣赏中 尝试理解美。 难点：从体验各种 造型媒材中引发 美术兴趣，引导学 生用自己构想的 方法进行表现创 作。 突破方法

:让学生 愉快的参加教学 活动，从体验各种 造型媒材中引发 美术兴趣，感受制 作的喜悦。

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12、变脸

通过纸工制作学会 制作有趣的纸品玩 具。

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手工用 纸，彩笔

难点： 在于培养

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学生美化字体 的能力，学会创 作变体数字。制 能根据数字的 作出具有创新 形状进行联想，创 13、 请跟我 和趣味的娃娃 造出新的绘画形 来 样式。 象。 14、 营养早 培养学生动手 餐 突破方法： 发掘 动脑的好习惯，激 出学生的创造 发学生的想象力。 力，以丰富的联 想装饰数字。

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油画棒、 废 旧 挂 历、广告 纸、彩纸 等、 剪刀、 胶水 橡皮泥

难点： 制作出别

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具一格的面具 突破方法： 引导 学生对游戏和 通过绘画学习 15、 我长高 制作活动有兴 让学生们了解自己 了 趣，并能体验装 成长的过程。 扮自己和参与 “ 猜 猜 我 是 谁” 。

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示范作 品、彩笔