2015年黑龙江教师招聘考试《教育学》复习提纲十四
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2015年黑龙江教师招聘考试《教育学》复习提纲十四
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2015黑龙江教师招聘考试《教育学》复习提纲十四
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【课程实施】
一、课程实施
(一)课程实施的概念
课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。
(二)课程实施的结构
课程实施作为一个动态的序列化的实践过程，具有一定的运行结构。在课程实施过程中，至少要考虑七个方面的问题。
第一、安排课程表，明确各门课程的开设顺序和课时分配;第二、确定并分析教学任务;第三、研究学生的学习活动和个性特征，了解学生的学习特点;第四、选择并确定与学生的学习特点和教学任务相适应的教学模式;第五、对具体的教学单元和课的类型和结构进行规划;第六、组织并开展教学活动;第七、评价教学活动的过程与结果。
1.安排课程表
通常情况下，课程表的安排应遵循以下几条原则。
第一、整体性原则。第二、迁移性原则。第三、生理适宜原则。
2.分析教学任务
教学任务通常包括三个方面：第一、学生所要掌握的基础知识和基本技能。第二、学生所要形成和发展的智力、能力和体力。第三、学生所要养成的情感、态度、品德和个性心理品质。
3.研究学生的学习特点
学生的学习特点有四方面特性：①独特性;②稳定性;③发展性;④灵活性。学生的学习特点受三个方面因素的影响：第一、基础因素。第二、内部因素。第三、外部因素。
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4.选择并确定教学模式
教学模式是指在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范式。
5.规划教学单元和课
教学单元通常是指某门课程的教材内容中的一个比较完整的部分。在对教学单元进行规划时，需要对教学单元中的主要原理、主要概念、技能、态度、诊断性测验和评价等方面加以考虑。
6.组织教学活动
7.评价教学活动的过程与结果
(三)影响课程实施的因素
(1)课程计划本身的特点;(2)教师的特征;(3)学校的特点;(4)校外环境。
【同步练习】
1、课程实施是指________。
答案：把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。
2、教学任务通常包括三个方面：
答案：(1)学生所要掌握的基础知识和基本技能;
(2)学生所要形成和发展的智力、能力和体力。
(3)学生所要养成的情感、态度、品德和个性心理品质。
3、学生的学习特点有：____，____，____，____。
答案：独特性，稳定性，发展性，灵活性
4、学生的学习特点受三个方面因素的影响：____，____，____。
答案：基础因素，内部因素，外部因素
5、教学模式是指________。
答案：在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型。
6、简述课程实施的结构。
答案：(1)安排课程表;(2)分析教学任务;(3)研究学生的学习特点;(4)选择并确定教学模式;(5)规划教学单元和课;(6)组织教学活动;(7)评价教学活动的过程与结果。
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