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1.古代传说中的艺术形象

上传者:郝瑞参
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上传时间:2015-04-15
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1.古代传说中的艺术形象

第1课 古代传说中的艺术形象

教学目标:

1.认识古代经典传说中的人物形象,了解他们的造型特点和服饰特征。

2.能用简单的线条描绘喜欢的古代传说中的人物形象。

3.辨别古代传说中的善、恶、忠、奸等角色,追求真、善、美的健康情感。

教学重点:

认识古代经典传说中的人物形象,了解他们的造型特点和服饰特征。

教学难点:

分析和描述古代经典传说中艺术形象的造型特点。

教具准备:相关图片及资料

教学过程:

一、创设情境,导入课题。

1、播放《哪吒闹海》动画片声音或教师独白,让学生猜猜故事中是谁在说话。

2、播放《哪吒闹海》动画片段,让学生判断自己的猜测。

3、结合范例导赏,体验古代经典传说中的人物形象。

(1)他在干什么呢?你能模仿一下他的动作吗?

(2)他的本领可大了,把你知道的告诉周围的同学好吗?

(3)你最喜欢他的哪些方面?为什么?

4、出示课题:古代传说中的艺术形象。

二、课堂发展。

1、设计探究。

(1)设计自主学习的环节,明确学习目标。

教师:通过预习,你希望在本课中了解什么?

(2)根据学生提出的问题,布置他们利用收集的古代传说资料,小组探讨,寻找答案。

2、深入体验。

(1)布置学生进行角色扮演游戏,深入体验人物的造型特点。引导学生展示。

(2)提问:有时凭动作也不能猜到是谁,为什么?

3、细致分析。

展示图片,深入分析艺术形象,归纳特征:

(1)古代传说故事中的人物有什么样的事迹?他们的外形是怎样的?表现出他怎么样的性格呢?

(2)出示哪吒的图片,这是《哪吒闹海》中哪吒的形象,这个形象是如何表现出哪吒的各种特征?

(3)你想象中的哪吒跟这个“哪吒”有什么不一样的地方?他与我们身边的小朋友有什么区别?

4、深入拓展。

展示图片,比较分类,拓展欣赏范围。

(1)提问:

①同一个古代传说的艺术形象是唯一的吗?你可以从哪里找到证据呢?

②课本第6页《西游记》的人物造型有古代的、有现代的,谁能说说这些造型之间有何不同?

③你能说说古代传说中的艺术形象都有些什么类型吗?

(2)介绍一个你最喜欢的古代传说艺术形象。

(3)用简单的线条描绘自己喜爱的古代传说人物形象。

三、学生绘画,教师巡视辅导。

四、展示作业,师生共评。

五、总结课堂,培养健康情感。

教学后记:

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