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班队教案

上传者:吕亚荣
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上传时间:2015-04-15
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班队教案

柘 荣 实 小 班 会 活 动 设 计 班级 六(6) 教师 缪仲琼

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考:这种行为是朋友间应有的行为吗?这种行为是有益、还是有损于友谊?应怎样做才对? 8、实话实说:俗话说:“近朱者赤,近墨者黑”,你认为交什么样的朋友才有益呢? 9、分析孔子关于朋友的名言:“益友者三,损友者三,友直、友谅、友多闻,益矣;友便 辟、友善柔、友便佞,损矣。”,明白孔子是以“人品”和“知识”这两个标准衡量朋友的,认 清益友与损友的区别。 10、实话实说:你认为自己的择友原则是什么? 11、提供老师归纳的择友原则作参考: 择友原则:A 顾全大局,能受委屈 B 见多识广,终身受益 C 志趣相投,互相体恤 D 互助互补,共同进步 12、交友能力自我测试及鉴定: 请在你认为”是”的一项的序号上打“√”: (1)、除了父母或兄弟姐妹,你是否还有一个可以互诉衷肠的知心人? (2)、你有两个以上交了多年的老朋友吗? (3)、除了同龄人外,你是否还有一些忘年之交? (4)、当你遇到意外事故时,你是否能轻而易举地找到一个朋友帮你解难? (5)、你是否每周一次到朋友家去坐坐? (6)、遇到节假日,你是否常会想念朋友们? (7)、朋友邀你去玩时,在一般情况下,你是否会找点诸如“最近我太忙”之类的借口婉言谢 绝? (8)、朋友遇到困难(如生病)时,你是否会主动去表示关心? (9)、你是否经

常用打电话或写信的方式,同远方朋友保持较为紧密的联系? (10)、每过一段时间,你是否会增加新朋友 (11)、你交往的目的不是为自己获得某种“方便”,而是纯粹为了赢得友谊吗? (12)、你正忙时,恰遇朋友来访,这时你仍会热情接待吗? (13)、除了赠送礼品,你还有更多增进友谊的方法吗? (14)、当你遇到不幸或感到寂寞时,你会走出家门向朋友诉诉苦吗? 计分:一个“√”为 1 分,累计总分。 鉴定:总分如达到 12 分以上,说明你有很强的交友能力。9—11 分,说明你有较好的 交友能力。6~8 分,意味着你尚能维持 朋友的友谊。5 分以下,意味着你的交友能力很 差。 13、结束语:我们即将迎来的 21 世纪,是充满竞争的世纪,同时更是一个需要广泛联系 和密切合作的世纪。让我们学会交往的技巧,把握交友的尺度和掌握露交友的原则,真正 使朋友成为生活、 学习的第二个老师。 愿我们拥有更多的知心朋友!愿人们的友谊地久天长!

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柘 荣 实 小 班 会 活 动 设 计 班级 六(6) 教师 缪仲琼

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班长:同学们,新学期,新起点;新世纪,新要求。我们今天已经是六年 级的小学生了,我们应该时时刻刻以《小学生在校一日规范》来检查自己、对 照自己、衡量自己。 《规范》第 16 条要求我们“积极参加集体活动,认真完成 集体交给的任务,少先队员服从队的决议,不做有损集体荣誉的事,集体成员 之间相互尊重,学会合作。积极参加学校组织

的各种劳动和社会实践活动,多 观察,勤动手。”为了真正把我班搞好,现在请大家以 4 人组认真讨论,想一 想如何在新学期“相互尊重,学会合作”。 (4 人组讨论,气氛热烈) 《伟大的友谊》 , 我相信大多数同学都是了解的吧。 世界共产主义的奠基人、 伟大的思想家、革命家马克思和恩格斯,他们为了共产主义的事业,同甘共苦, 共同奋斗了 40 年,建立了伟大的友谊。马克思不怕当时政府的迫害,不顾家 庭生活的贫窘,任劳任怨,四处奔波;恩格斯为了资助马克思,心甘情愿地从 事自己厌恶的商业经营,将劳动所得的辛苦钱来支持马克思的革命行动——创 建马克思主义。在马克思逝世后,恩格斯义不容辞地担负起马克思没有完成的 事业,写完了《资本论》 。我们同学之间,如果能像马克思和恩格斯那样,我相 信,我们没有克服不了的困难,没有过不了的火焰山!我们的班级一定能搞得 红红火火! ………… 主持人:好,时间关系,下面请班主任老师总结,大家掌声欢迎! 老 师:同学们,今天的活动开展得很成功,老师向你们表示祝贺!在大组 汇报中,老师感到很欣慰,不少学生的阅读量还是可以的,你们的小脑袋里装 了不少知识,可喜可贺;一些学生善于不懂就问,这种习惯希望你们发扬下去; 部分差生,希望你们不要悲观,要自信,相信自己,希望就在彼岸。最后,老 师希望大家落实好互帮互学的措施,“相互尊重 , 学会合作”,让我们用微笑 面对差生, 帮助他们,关心他们, 支持他们,让我们班里充满一个字——爱(师 生同说)

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