语文组：如何科学合理地布置家庭作业
上传者：李勇贤|上传时间：2015-04-15|密次下载
语文组：如何科学合理地布置家庭作业
如何科学合理的布置作业，减轻学生课业负担
政语教研组
为了科学合理地布置家庭作业, 减轻学生课业负担。我校于3月25日举行了"科学合理地布置家庭作业, 减轻学生课业负担”研讨活动，现将教师发言的部分观点归纳如下：
1.家庭作业是课堂教学的一个重要环节，是教学的延伸和扩大，设计时要注意将“自主”、“生活”、“兴趣”设计在其中。
2.强化课堂教学、设计新型和有针对性的家庭作业是减轻学生课业负担的有效途径。
3.减轻学生负担，避免机械重复，淡化过程，讲求实效，有留必查。
4.提高教师布置作业的水平，必须要做到“五突出”：遵循规律，突出分步性；学生自己出题，突出主动性；精选练习，突出典型性；形式灵活，突出趣味性；因材施教，突出针对性。
5.减轻学生课业负担，必须要做到：课堂讲解要“细”，作业布置要“精 ”，检查批改要“实”，检查作业免“罚”，培养素质“趣”字当先。
6.内容新鲜有趣，形式灵活多样，针对个体差异，因材施教，分层布置。
7.家庭作业与学生的课堂学习相结合，要有时代性、趣味性和生活性。
8.将家庭作业分为两类：常规作业（基础作业和日记）、随机作业（课前扩展作业、课后延伸作业和课堂练习作业）。
9. 作为语文教学重要内容之一的家庭作业，不能局限于课内，拘泥于课本知识，布置时要将“口语表达实践”、“观察积累实践”、“搜集信息实践”、“劳动服务实践”融入其中。
10.家庭作业是学生对所学知识的二次运用，因此所留作业必须与教学内容相结合，所留作业的量与学生的实际能力相吻合。
11.家庭作业以生活为源，以活动、实践为流；以思维为源，以自主、创新为流；
以特长为源，以合作、探究为流。
12.培养学生学习兴趣和提高能力的探究性作业的布置除了积累性作业和练笔性作业以外，还要将重心放在综合探究类作业（语文与自然科学有机结合）和社会热点调查类作业上。
13.为了激发学生写作业的兴趣，应采取灵活多样的作业形式，具体的作业形式有收集性作业、想象性作业、观察性作业、思考性作业等。
14.教师应根据学生实际，设计一些科学、新颖、带有一定灵活性的课外作业，如学完课文后，教师给学生推荐与课文有关的书籍，或依照教材写作，或将演、唱、画、制作、游戏等多种形式巧妙结合；
15.自主性应当是小学生语文家庭作业的重要原则，教师应针对学生的差异，设计多梯级的作业，让孩子根据自己的需要和能力去选择，让他们“跳一跳”摘到属于自己的那个“苹果”。
16.小学语文课本的内容虽然丰富，但是知识毕竟有限。因此，课内必须与课外相结合，让学生在课余、课外通过丰富多彩的作业形式，以巩固、应用、深化所学的语文知识，从而培养学生的语文能力。
17.家庭作业以“练”为主，以课本知识为主的练习如记诵练习、应用知识练习，以课外阅读为主的练习如写读书笔记、读后感、续写，以语文实践为主的练习如做家务写自己的真实体验等。
18.家庭作业是为了进一步巩固所学的旧知识，更大地扩大学生的视野，拓宽知识面而安排的，因此，根据学情，分层布置，联系家长，共同监督，保质保量。
19.在语文家庭作业的布置中，必须着眼于培养以“思维力”为核心的智力因素，做到以思维力为“源头”疏导智力因素全面协调发展。
“教者有心，学者得益”。只有教师精心的设计家庭作业，才可以最大限度地拓展学生的减负空间，让学生有更多的时间自由支配，充分地张扬个性，挖掘其思维潜力，从而获得可持续发展的学习能力，才能像爱因斯坦老人所说的那样：“学校所规定的作业会被当作一种礼物来接受”。
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