活动理论与网络体育教学设计
上传者：孙然好|上传时间：2015-04-29|密次下载
活动理论与网络体育教学设计
摘要
体育教学设计，作为教学理念、理论转化为有效教学行为和实践的中介，是对教
学过程及其要素进行的系统设想和具体策划的过程。本文尝试在活动理论与网络体育
教学设计之间建立某种联结，通过对网络体育教学的系统设计，提供集系统性、合理
性、实效性和针对性于一体的解决实践教学问题的处方方案。
本文主要运用了专家访谈法、文献资料法、问卷调查法、数理统计法、教学实验
法，对网络体育教学设计的涵义进行剖析；将活动理论运用于网络体育教学设计；对
构成网络体育教学的主要要素进行系统设计；结合网络教学特点设计适合的体育课程
教与学的模式；形成系统的设计模块，并将研究结果应用于教学加以验证。
主要结论：（１）在活动理论和教学设计实践之间建立一个有意义的联结是可能的，
运用“双主＂式设计模式是适合网络体育教学设计的。（２）从活动理论出发，将学生
的活动做为主体活动，既有对教师主导活动的设计，又有学生自主学习活动的设计，
以及对学生学习支持的设计，充分体现出“双主＂的教育思想。（３）运用网络辅助进
行体育教与学的活动，并进行配套的教学设计，使得以学生为中心、基于资源的全新
教法得以实现。（４）本套网络体育教学设计，适应了现代大学生群体的价值观念呈综
合化、多元化发展的趋势，能够促进大学生心理健康，养成与信息社会相适应的价值
观。
主要建议：（１）体育教师要形成现代的教育思想，提高自身信息素养，才能适应
网络环境下的新型教学设计的研究和教学实践。（２）教师要对教学设计方面的最新教
育技术理论研究成果有所涉猎，以不断充实自身的理论体系。（３）要结合体育课程专
业特点和网络教学特点来进行合理的教学设计。（４）体育课堂教学设计必须通过体育
教学实践来付诸实施。（５）进行新的体育教学设计理论的发掘，可以组织确立相应的
教育科学研究课题或小组，使网络体育教学设计体系更加完善
关键词：体育教学 网络教学活动理论教学设计
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