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靳秀芬语言《怪怪的自由国奇遇记》说课稿

上传者:李俊玲
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上传时间:2015-04-15
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靳秀芬语言《怪怪的自由国奇遇记》说课稿

靳秀芬中班语言教学设计

中班语言《怪怪的自由国奇遇记》说课稿

贾川乡中心幼儿园 靳秀芬

一.说教材

《怪怪的自由国奇遇记》这一故事来源于主题兰州大学出版社出版的幼儿园综合教育活动——幼儿活动材料第二主题交通乐园之安全小卫士。该单元以安全教育为主线,丰富有趣。故事生动地讲述了:不愿受约束与管制的怪怪来到自由国后,遇到了一系列事情,它终于明白任何事都要遵守一定的规章制度,要有约束和管制,这样的社会才会变的文明,最后它自愿离开自由国又回到文明国家。教参中提供这个语言故事,目的在于让幼儿初步理解生活中任何事情都要遵守制度,要具备一定的安全常识和自我保护能力。同时丰富幼儿的感性认识,触动幼儿心弦,激发孩子讲故事的兴趣,帮助幼儿学习运用语言,培养幼儿完整讲述故事的能力。

二.说幼儿

中班幼儿主要依靠具体事物的形象和对它们的联想进行思维,与大班幼儿相比,还缺乏通过词语逻辑来思维的能力,语言表述能力弱,他们对故事表演很感兴趣,喜欢伴随着动作讲述故事,也喜欢对同一故事重复讲述。我班幼儿来自农村,长期在爷爷奶奶的陪伴下,安全常识教育极度缺乏。本次语言活动的组织不失为幼儿进行安全教育,发展幼儿语言能力的一次良好契机。

三.说活动目标

1.理解故事内容,并能完整地复述故事。

靳秀芬中班语言教学设计

2.能够让幼儿了解生活中的一些安全常识。

3.教幼儿初步建立自我保护意识。

4.培养幼儿动脑筋从不同角度考虑问题的好习惯。并知道怎么样来保护自己。

活动重点、难点:第一能较完整的讲述故事,对讲故事有兴趣,知道怪怪为什么离开自由国。第二知道在生活中哪些是幼儿不能做的,如何保护好自己。

四. 说教法和学法

新课程改革把故事作为一门独立的课程提出来,要求幼儿喜欢听故事,乐意讲故事中的语句,并懂得一定的道理。为更好的达成本次语言活动的教学目标,教学过程中,我主要采用了情境再现法、谈话法问题探究法等教学方法,旨在为幼儿创设一个宽松、愉快的学习环境,让幼儿在喜闻乐见的游戏活动中,积极主动的学习语言,运用语言,并受到爱的感染和熏陶。

学习方法主要有

1.情景教学法:活动开始我就设定男孩媮放鞭炮炸伤手,从而引导幼儿讨论不听家长和老师的话会怎样?该场景生动形象又贴近生活,符合中班幼儿的思维特点,便于幼儿理解。

2.谈话法和问题探究法:在故事生活之后,我引导幼儿思考生活中哪些是幼儿可以做的,哪些是不允许的。通过讨论、探究后,他们基本上会得出一个正确结论。

五.说教学过程

靳秀芬中班语言教学设计

(一)猜谜语:一种小东西,头上一根毛,身穿红袍子,脾气真是爆,见火就乱叫,大人小孩要注意。(鞭炮)

(二)创设情境,导入活动,激发幼儿兴趣。

我以小朋友偷放鞭炮炸伤手的事来开始活动,题材既接近生活有为幼儿所熟悉,所以理解起来很容易。

(三)讲故事

教师结合幼儿活动材料第13—15页,与幼儿共同欣赏故事《怪怪的自由国奇遇记》。

(四)结合实际生活中的案例,回答这些孩子的行为对不对。

1.吃东西前不洗手。

2.吃了不干净的实物或过期的食品。

3.乱吃药。

4.玩刀子、剪刀、火柴、打火机。

5.乱摸电器。

6.看电视离得太近。

7.过马路乱跑,不看红绿灯翻阅栅栏。

(五)观看健康安全图片展。

六.说教学效果

俗话说:“教无定法,贵在得法。”今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足,例如教师教具准备有点粗糙;活动中老师说的多,幼儿表现的机会少;个别幼儿注意力不集中,说明教学方式吸引力不

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够等等。希望我在以后的教学实践中,在新的教育观念的熏陶下,能和其他优秀教师以及孩子一起探索,一起成长!

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