第三单元独立作业讲评课教案_
上传者:陈绍坚|上传时间:2015-05-04|密次下载
第三单元独立作业讲评课教案_
第三单元独立作业讲评课教案
三(11) 吴晶艳
教学内容:独立作业中的典型错题以及针对性拓展练习。
教学目标:1、分析独立作业中的典型错题,寻找错误的原因。
2、针对错题进行拓展练习,提高学生解决分析问题的能力。
3、教给学生学习的方法,提高学生的学习能力。
教学重难点:查找独立作业中存在的问题,寻找自身错误的原因和不足。分析
学生错误原因,提高学生解决问题的能力。
教学过程:
一、 整体回顾,介绍本次独立作业的整体情况
我们班的整体情况是这样的:优秀的有25人,良好的有15人,其中很不理想的有5位同学。自己在心里估算一下,我大概在班里的什么位置。好的同学还需精益求精,课后把你的好方法告诉大家。没考好的也别灰心,想想自己错的原因在哪儿,查漏补缺,下次注意不再犯同样的错误就行了。
二、 自我分析试卷
师:下面我们一起来分析一下这张试卷。
1、首先自己先看一下试卷,看看哪几题是自己能做却失分的?自己先订正一下试卷上会订正的的错题,不会订正的放着,一会我们一起来帮助你,老师给你们3分钟时间。想一想我们这张试卷可以分为几个板块?
2、学生交流反馈:三个: 字词部分、阅读部分和写作部分。
3、小组合作讨论你还没解决的题
师:刚才我们已经把会订正的订正好了,那还有哪些地方是你不会订正的呢?(指名回答)我们一一来解决。
三、典型错题讲评
(一)、让学生找出哪道题最容易出错。
(二)、请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的?(让对的学生说说做的好方法)
(三)、举一反三,讲解相应的习题
(四)、典型错题
二、我能给下列汉字加偏旁,再组词(审题不清、方法不当)
五、选字填空(理解每一个字的意思并加以区分)
1、座 坐 我把自己的()位让给老爷爷()。
3、因 应 小村庄的人们()该受到惩罚,()为他们的环保意识太薄弱。
七、例2 1、( )天空( )挂着( )圆月。 2、( )红军把( )敌人彻底消灭。
(讲解并拓展练习)
1、( )音乐( )吸引着( )观众。
2、( )白杨树( )排列在( )马路两旁。
3、( )雪花( )飘落下来。 八、排列错乱的句子
找出有关表示顺序的词:
(1)表示时间概念的词语,如:早晨、上午、中午、下午等词。
(2)表示先后顺序的词语,如:先、接着、然后、最后等词。
(3)表示先整体后部分或先总述后分述的词语。如:整个白塔、塔基、塔身、塔顶……
(4)表示地点转移的词语,如:顺着大门来到荷花池旁、沿着荷花池不知不觉来到了白塔下、登上了白塔……
(4)他想,这是谁丢的,真不讲卫生。
(2)他看见地上有一团白白的东西。
(6)忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事。
(1)下课了,张良在操场上玩。
(7)他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
(5)想着,他就若无其事地走开了。
(3)走近一看,原来是一团废纸。
四、阅读部分。
1、第一篇的第一题
2、第二篇第一小题和第三小题审题不清。
五、习作讲评
1、分析习作的要求 介绍我自己
2、指出要求
3、分析本次作文的不足:有些同学选材不够突出,选择的事情太普通;有些同学写事不够具体,没有细致的描写,好似无味的白开水;有些同学写的事情太多,没有详略之分;还有部分同学事情是写具体了,但语言太通俗了,好词好句用的极少。
4、 怎样把一件事例想具体呢?
首先,你应该把围绕自己的特点选取材料,具体的事例想完整。然后,再围绕事情的发展过程,回忆当时有趣的生活细节,如人物的动作、语言,你当时的心里想法、表情等,写得越具体就越好。
5、选此次考试中作文优秀者的作文读给全班学生听。
六、通过这节课的试卷分析说说你的收获吧!
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