中小学教育管理复习资料

上传者：李世停
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上传时间：2015-05-04
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中小学教育管理复习资料

中小学教育管理复习资料
第一章
管理:就是合理组织人力,物力,财力,时间,信息,协调各种关系和各项工作,高效益地实现预
定目标的活动过程.
教育管理:是社会管理的重要组成部分.教育管理包括国家教育的行政管理(宏观管理),和学
校内部的管理(学校管理,微观教育管理)
教育管理学:研究教育管理现象及其发展规律的学说.

管理是一种社会现象.教育管理是社会管理的重要组成部分.
教育管理学是研究教育管理现象及其发展规律的学说.
古代把“管”理解为主其事,把“理”理解为治其事.
教育管理的二重性包括:教育管理的自然属性,社会属性
教育管理学主要包括:教育行政学和学校管理学两大分支.
教育行政管理学以国家教育事业管理为研究对象,学校管理学以学校内部管理为研究对象.
管理是管理思想质的飞跃,是人类社会在工业化和现代化过程中发生的.
专门的教育组织是在原始社会解体奴隶制社会出现时产生的.
20 世纪前50 年,教育管理在“科学管理”和“人际关系”理论的影响下,逐步奠定了理论基
础.
1.为什么说管理是社会的一种基本职能?
答:通过管理可以提高工作质量和产品质量.人们越来越重视对管理的研究,认为管理是社会
的宝贵财富,由于重视管理,人类不仅在政治经济上取得成就,还推动文化,教育,信息的发展.
才能实现对社会自然的改造与发展.
2.教育管理学是一门什么性质的学科?
答:1 是一门边缘学科. 既是教育学科的一个分支,又是管理学科的重要组成部分.既要研究
教育的一般规律,又要研究管理的一般规律.
2 是一门实践性很强的科学. 产生于教育管理的实践,又要指导教育管理的实践.
3.教育管理学学科体系主要由哪两门学科组成?
答: 教育管理学主要包括:教育行政学和学校管理学两大分支. 教育行政管理学以国家教育
事业管理为研究对象,学校管理学以学校内部管理为研究对象.
4.教育管理学的研究对象是什么?
答: 教育管理学是研究教育管理现象及其发展规律的学说.
5.试论述教育管理的二重性.
答: 教育管理的二重性是指自然属性,社会属性.教育管理既受社会政治,经济的制约,也受生
产力和科学技术发展水平的影响.所以不同社会,不同发展时期的教育管理思想,组织机构,领
导体制都不同.
第二章教育管理的特点

1 管理包括哪三层含义?它们之间的关系是什么?(共性)
答: 管理包含三层意思:1 管理要有正确的目标；2 管理要有合理的组织措施；3 管理要
讲效率.目标是科学管理的核心,合理的组织措施是科学管理过程的主体,高效率是科学管理
的生命力.管理目标和管理措施必须统一.管理效益是管理的出发点和归宿.管理目标和措施
都要表现和落实在效益上.

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