作业设计所得
1.针对性
所谓针对性,是指作业的内容要紧密结合学生所学内容和生活实际。布置作业前,要考虑到当天学习的内容,以及对学生的要求,布置与之相应的书面和口头作业。
2.趣味性
“兴趣是最好的老师”。布置的作业要尽量符合小学生的心理特点,充满趣味性,从而引起学生兴趣,产生内在动力,使他们觉得完成作业不是一件苦事或沉重负担。
3.层次性
教师在设计作业时,要根据不同层次学生的学习能力来设计不同层次要求的作业。教师应尽量兼顾学习困难生和优等生,考虑到不同学生的个性特点,给他们布置具有个性化的作业。
4.多样性
我们要设计多样化的作业形式,让学生不会感受到单一乏味,而是多种多样充满乐趣的活动、任务。不同形式的作业能提高学生英语不同方面的能力,而不是单一的应试技能。
5.可操作性
我们设计的作业应当具有可操作性,作业的要求应该是明确的,只有具有可操作性的作业对学生来说才是有效的。
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