[精品]小议如何提高初中学生英语写作能力
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小议如何提高初中学生英语写作能力
小议如何提高初中学生英语写作能力
摘要:写作是考察学生运用所学词汇、语法、句型的一种综合
运用英语的能力,它与听、说、读是密不可分的,既有遣同造句的问
题,又有语篇结构的问题,既是语言训练,又是思维训练,英语写作
是对英语语言知识的积极运用,它要求知识应正确,语法正确,词能
达意,书写规范。因此要从基础抓起,由浅入深,循序渐进。 关
键词:提高;初中学生;英语;写作能力 中图分类号:G632 文
献标识码:B 文章编号:1002-7661(2014)11-220-01
英语写作在考试中对学生来说是相对困难的题,有些学生想象力丰富,
思维开阔,但语言表达表达苍白无力。写作考试是考察学生综合运用
英语的能力,它要求学生根据要求写一篇书面材料,要求学生在从分
领会提示的“前提”下,用自己的语言,组织成一篇内容充实,句子
连贯,用词贴切的作文。那么如何提高写作能力呢? 一、重视
词汇积累,打好写作基础 英语的写作如果没有大量可用的词汇,
即使有很多美妙的构思很精妙的句子,也无从表达。因此要鼓励学生
重视词汇的积累,词意和词性的理解。英语作为除母语之外的第二语
言,对我们中国学生来说,难度就显的更大。首先,英语句子结构与
汉语不同,甚至有的基本结构是刚好相反。所以,在课堂上就要强调
英语的语法特点,尽量不用中文的思维来考虑英文的句子。当然不能
单纯教语法来达到这样的效果,而是要求他们多读课文,甚至是英文
的原著。让
学生自己探索英语句子结构与中文的区别所在。而且还可
以提高写作时的准确度,能掌握一些优美句子究竟何时用,何处用。
在每上完一篇新课文,要求学生根据汉语解释,写出词的拼写形式,
相关词性的变化,并及时批改,在批改后要求学生认真订正。同时,
每篇课文的内容除了要求背诵之外,还要求学生对经典及常用句子进
行默写。这样在长期坚持不懈的默写中能积累了大量词汇,同时通过
句子的默写,也加可以强学生的语感,在语言的组织上更为得心应手。
二、注重听、说和阅读的培养 学生写作水平的高低与其听、说、
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