[精品]小议如何提高初中学生英语写作能力
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小议如何提高初中学生英语写作能力
小议如何提高初中学生英语写作能力
摘要：写作是考察学生运用所学词汇、语法、句型的一种综合
运用英语的能力，它与听、说、读是密不可分的，既有遣同造句的问
题，又有语篇结构的问题，既是语言训练，又是思维训练，英语写作
是对英语语言知识的积极运用，它要求知识应正确，语法正确，词能
达意，书写规范。因此要从基础抓起，由浅入深，循序渐进。 关
键词：提高；初中学生；英语；写作能力 中图分类号：G632 文
献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）11-220-01
英语写作在考试中对学生来说是相对困难的题，有些学生想象力丰富，
思维开阔，但语言表达表达苍白无力。写作考试是考察学生综合运用
英语的能力，它要求学生根据要求写一篇书面材料，要求学生在从分
领会提示的“前提”下，用自己的语言，组织成一篇内容充实，句子
连贯，用词贴切的作文。那么如何提高写作能力呢？ 一、重视
词汇积累，打好写作基础 英语的写作如果没有大量可用的词汇，
即使有很多美妙的构思很精妙的句子，也无从表达。因此要鼓励学生
重视词汇的积累，词意和词性的理解。英语作为除母语之外的第二语
言，对我们中国学生来说，难度就显的更大。首先，英语句子结构与
汉语不同，甚至有的基本结构是刚好相反。所以，在课堂上就要强调
英语的语法特点，尽量不用中文的思维来考虑英文的句子。当然不能
单纯教语法来达到这样的效果，而是要求他们多读课文，甚至是英文
的原著。让
学生自己探索英语句子结构与中文的区别所在。而且还可
以提高写作时的准确度，能掌握一些优美句子究竟何时用，何处用。
在每上完一篇新课文，要求学生根据汉语解释，写出词的拼写形式，
相关词性的变化，并及时批改，在批改后要求学生认真订正。同时，
每篇课文的内容除了要求背诵之外，还要求学生对经典及常用句子进
行默写。这样在长期坚持不懈的默写中能积累了大量词汇，同时通过
句子的默写，也加可以强学生的语感，在语言的组织上更为得心应手。
二、注重听、说和阅读的培养 学生写作水平的高低与其听、说、
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