大班语言《三只小猪的真实故事》

上传者：河惠卿
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上传时间：2015-04-15
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大班语言《三只小猪的真实故事》

大班绘本阅读《三只小猪的真实故事》

活动目标：

1.能理解故事内容，对故事感兴趣。

2.能根据不同风格的音乐创编不一样的故事情节。

3.感受故事的幽默诙谐，体验创编故事的乐趣。

活动重点：能理解故事内容，对故事感兴趣。

活动难点：能根据不同风格的音乐创编不一样的故事情节。

活动准备：

1.三段不同风格的音乐。（紧张、轻松、勇敢）

2.幼儿已经熟悉《三只小猪》的故事。

3.与故事配套的PPT课件。

活动过程：

一、导入部分

1.以三只小猪的故事引出课题。

师：小朋友们，你们听过三只小猪的故事吗？谁能来讲一讲关于三只小猪的故事呢？

2.请一名幼儿简单说一说《三只小猪》的故事。

二、创编故事

1.播放第一张PPT图片，教师以大灰狼的口吻讲述故事第一段。

师：每个人都知道《三只小猪》的故事，至少他们认为自己知道。但是，我要告诉你们一个小秘密，没有人知道这个故事的真相，因为没有人听过我的说法。

2.播放第二张图片，幼儿继续欣赏故事第二段。

师：我是一只狼，叫亚历山大，你可以叫我阿力。我不知道“坏蛋大野狼”的故事是怎么开始的。但是，那都是错的！

3.继续播放第三张至第六张图片，幼儿边看图片边欣赏故事。

师：原来《三只小猪》的故事是与大灰狼阿力的一个喷嚏和一杯糖有关。

4.幼儿听第一段音乐，创编大灰狼阿力遇到第一只小猪时的故事情节。师：于是，我出门去向邻居借一杯糖，这个邻居是一只小猪。

师：猜猜看，大灰狼阿力遇到第一只小猪时会发生些什么事情呢？（教师边用紧张的语气说边播放音乐，引导幼儿根据音乐创编故事情节。）

5.幼儿听第二段音乐，创编大灰狼阿力遇到第二只小猪时的故事情节。

师：我又开始走，因为我还是缺少一杯糖，我走到了另一个邻居家，这个邻居是第一只小猪的弟弟，他比较聪明一点，但是也没有聪明多少，因为他用树枝盖房子。

师：你们猜，大灰狼阿力遇到第二只小猪时会发生些什么事情呢？（教师边用轻松的语气说边播放音乐，引导幼儿根据音乐创编故事情节。）

6.幼儿听第三段音乐，创编大灰狼阿力遇到第三只小猪时的故事情节。

师：这一次，你们猜猜会发生些什么事情呢？（教师边用充满勇气的语气说，边播放音乐，引导幼儿根据音乐创编故事情节。）

三、完整欣赏故事

1.教师结合图片，完整地讲述一遍故事。

师：那事实到底是什么呢？我们一起来听一听故事吧。

2.请幼儿说一说，听完故事后的感觉。

3.播放最后一张图片，增强故事的幽默感。

师：对了，也许你可以借我一杯糖！

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