大班语言《三只小猪的真实故事》
上传者:河惠卿|上传时间:2015-04-15|密次下载
大班语言《三只小猪的真实故事》
大班绘本阅读《三只小猪的真实故事》
活动目标:
1.能理解故事内容,对故事感兴趣。
2.能根据不同风格的音乐创编不一样的故事情节。
3.感受故事的幽默诙谐,体验创编故事的乐趣。
活动重点:能理解故事内容,对故事感兴趣。
活动难点:能根据不同风格的音乐创编不一样的故事情节。
活动准备:
1.三段不同风格的音乐。(紧张、轻松、勇敢)
2.幼儿已经熟悉《三只小猪》的故事。
3.与故事配套的PPT课件。
活动过程:
一、导入部分
1.以三只小猪的故事引出课题。
师:小朋友们,你们听过三只小猪的故事吗?谁能来讲一讲关于三只小猪的故事呢?
2.请一名幼儿简单说一说《三只小猪》的故事。
二、创编故事
1.播放第一张PPT图片,教师以大灰狼的口吻讲述故事第一段。
师:每个人都知道《三只小猪》的故事,至少他们认为自己知道。但是,我要告诉你们一个小秘密,没有人知道这个故事的真相,因为没有人听过我的说法。
2.播放第二张图片,幼儿继续欣赏故事第二段。
师:我是一只狼,叫亚历山大,你可以叫我阿力。我不知道“坏蛋大野狼”的故事是怎么开始的。但是,那都是错的!
3.继续播放第三张至第六张图片,幼儿边看图片边欣赏故事。
师:原来《三只小猪》的故事是与大灰狼阿力的一个喷嚏和一杯糖有关。
4.幼儿听第一段音乐,创编大灰狼阿力遇到第一只小猪时的故事情节。 师:于是,我出门去向邻居借一杯糖,这个邻居是一只小猪。
师:猜猜看,大灰狼阿力遇到第一只小猪时会发生些什么事情呢?(教师边用紧张的语气说边播放音乐,引导幼儿根据音乐创编故事情节。)
5.幼儿听第二段音乐,创编大灰狼阿力遇到第二只小猪时的故事情节。
师:我又开始走,因为我还是缺少一杯糖,我走到了另一个邻居家,这个邻居是第一只小猪的弟弟,他比较聪明一点,但是也没有聪明多少,因为他用树枝盖房子。
师:你们猜,大灰狼阿力遇到第二只小猪时会发生些什么事情呢?(教师边用轻松的语气说边播放音乐,引导幼儿根据音乐创编故事情节。)
6.幼儿听第三段音乐,创编大灰狼阿力遇到第三只小猪时的故事情节。
师:这一次,你们猜猜会发生些什么事情呢?(教师边用充满勇气的语气说,边播放音乐,引导幼儿根据音乐创编故事情节。)
三、完整欣赏故事
1.教师结合图片,完整地讲述一遍故事。
师:那事实到底是什么呢?我们一起来听一听故事吧。
2.请幼儿说一说,听完故事后的感觉。
3.播放最后一张图片,增强故事的幽默感。
师:对了,也许你可以借我一杯糖!
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