一年级(人教版)语文下册教案

上传者：韩熙春
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上传时间：2015-05-05
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一年级(人教版)语文下册教案

一年级(人教版)语文下册教案

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 一年级语文下册教学计划
 一、年级情况分析:
 我们一年级现有学生161 人,一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大
部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学生已会认 250 个生字，
会写 100 个字；能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事；在阅读方面也能
正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了
句号、感叹号、问号，同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确
的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。在本学期中我们应
该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐
中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。
 二、教学内容：
 本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，分别为：多彩
的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们
都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把
知识、能力、方法、情感融为一体。每组包括 1 课识字、4——5 篇课文和 1 个语文园地，
各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、
诗歌等多种形式。课文共 34 篇，内容丰富多彩。语文园地包括四个栏目：我的发现——
鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生
积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向 1
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 互动中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。
 三、教学目标：
 1、让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。本册共有 250 个要求会认的字，200 个
要求会写的字，要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，鼓励他们
用自己喜欢的方式识字。
 2、重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情，让学生在读
书的过程中自读、自得，激发学生阅读的兴趣。
 3、教师要创设情境，让学生入情入境地进行口语交际，让学生有表达的欲望，在日常生
活中主动进行口语交际，不断提高口语交际能力。
 4、继续养成讲普通话的习惯。
 5、积累自己喜欢的好词佳句、诗歌、谚语等。
 四、教学重、难点：
 1、教学重点是识字写字和朗读，以及学习方法和情感、态度、价值观的培养。
 2、教学难点是：（1）在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中
的思考题外，还要给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。（2）学生
与别人能大胆、自信的交流。（3）增强学生在生活中学语文、用语文的意识。
 五、突破重、难点措施：
 1、在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。
 2、注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识 2
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