2013年下学期心理健康课程实施指导意见
上传者：蒋海涛|上传时间：2015-05-05|密次下载
2013年下学期心理健康课程实施指导意见
1
武汉市义务教育阶段2012—2013 学年度下学期
心理健康课程实施补充指导意见
课程目标、实操建议、课程资源的开发与利用与《武汉市义务教育阶段2012
—2013 学年度上学期心理健康课程实施指导意见》相同，只对课程内容做了调
整，具体调整如下：
学年段 推荐理由
小学一年级 1、家人开心时说的话
2、家人不开心时说的话
3、甲乙丙丁
4、合理排队
5、班级红灯停
家人是小学一年级学生重要的交往
对象，引导学生恰当解读家人情绪变化，
促使其获得认识和理解交往对象的一般
常识。如何适应小学的学校规范和课下
学习规律也是学生的重要生活主题。
小学二年级 1、老师表扬我
2、老师批评我
3、在校我会这样学
4、在家我会这样学
5、小伙伴对对碰
二年级学生自我意识的独立性还处
于发展中，受教师评价影响较大，透过
老师眼里的我来丰富对自我的认识很有
必要。主动学习意识和能力是提升学生
学业质量的重要学习态度和方式，通过
学校和家庭两个层面培养学生主动学习
习惯显得很重要。正确处理同伴冲突可
以对学生的学习和生活产生积极影响，
在碰撞中学习沟通。
小学三年级 1、我在学校很能干
2、家人对我的期待
3、推开记忆之门
4、快速记忆
5、挫折遭遇战
学生的成长伴随着内化家人对自
己
的期待，通过完成具体事件获得的肯定
来建构积极的自我概念，通过积极看待
挫折来形成乐观的心理品质。有良好的
记忆意愿和正确的记忆方法将提高学生
的学习效率，进而建立学业自信。
小学四年级 1、接纳不赞同
2、制定我的学习计划
3、执行我的学习计划
4、三招制挫折
生命的独特体现了生命的珍贵，以
恰当的方式接纳不赞同，获得积极的应
对挫折的力量。小学中段学业任务逐渐
增多，有计划的学习将促进高效学习，
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