幼儿园教育随笔中班(精品10篇)

屈老师幼儿园教育随笔中班(精品10篇)

幼儿园教育随笔中班（精品10篇）

来源：屈老师范文网

《发现孩子有不良行为怎么办？》

一天早上，小囡的奶奶把我叫到一边，告诉我这几天多注意一点小囡。因为最近几天接她回家时，她都会满头大汗。留心的家人还发现，只要是在家里没有事情时，她也会把两条腿放在一起用力摩擦，而且一会就浑身出汗。家里人知道这是不良行为，但不知道怎么帮她纠正，请我们帮助她改正这个坏毛病。

我知道，她的这种行为只不过是偶然碰到了身体的某个部位，喜欢那种特别的感觉，没有什么好害怕的，但也要注意纠正的方法。如果有几天让她没有继续受到这样的刺激，很快就会忘掉的，但如果纠正不当，反而会加深她的印象，促使不良行为养成不良习惯，到那时就不容易再纠正了。

听了我的解释，小囡的奶奶松了一口气。我接着告诉小囡的奶奶，应尽量多注意小囡的举动，一经发现，要立即采取做其它动作或活动的方式转移其注意力，尤其是睡觉前等孩子独处的时间里，注意陪伴她，和她说话或讲故事给她听，分散她注意力，使之自然入睡，减少她不自觉行为的机会。平时应坚持多一份关心，多充实孩子的生活内容，减少责备、埋怨与压力，更不能呵斥或打骂。

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上课的时候，我也密切注意观察小囡的举动，就为了纠正小囡的行为，我和其他老师商量，在上课时有意识地多安排小囡做事情，在一次上课的时候，我在挂好挂图转身过来时，发现小囡又有些不自然，我就很自然地说：“小囡,你站起来帮老师看一看，老师有没有把图挂偏，好不好啊？”小囡很高兴地站起来，仔细地看了一阵，才说：“老师，就是上边的一个角折了。”我赶忙说：“小囡观察真仔细，听得也一定认真了！”并把那一个角抻平压实，请小囡再坐下时，她已经忘记了刚才的动作，注意力重新回到课堂上来。

现在，小囡的奶奶喜滋滋地告诉我，小囡接回家时身上不在出汗，在家也比以前好多了，再经过一段时间，小囡就会彻底摆脱了那个不良行为的困扰了。

《我会读毕业诗了》

我们班有这样一个小朋友叫小雨，他平时上课注意力集中的时间不超过20分钟，为了提高他的注意力，我也收集了很多提高注意力的游戏如：抓手指、堆塑料棍等，效果都不太明显。家长也替他着急，不知道该怎么办，学习习惯一直是老师与他的爸爸妈妈担心的问题。 可是，最近发生了一件事让我们很惊讶。他主动要求妈妈教他读诗歌。当时，妈妈听了可高兴了，第一时间把这个好消息与老师分享，我们也替他高兴。

第二天，小雨和妈妈来到幼儿园，与我们讲述了昨天发生的事情。

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原来是《毕业诗》，小雨告诉妈妈：“我今天一定要读会，我们班的小朋友都会了，我有点着急。”就这样，妈妈和小雨一起读起《毕业诗》来。早上一来，小雨就兴冲冲的告诉我“我会读《毕业诗》了”看样子，他在不知不觉中已经体会到学习的乐趣，也获得成功会的喜悦。 这时，我想到我昨天说过的话：“我们今天学的是毕业诗，讲了很多小朋友幼儿园的故事，只要你们爱幼儿园，就一定会学会的，到时候我就来看看我们班上那些小朋友是爱幼儿园、爱老师、爱同伴的！”

难道是这句话的作用？我尝试着试探小雨：“你是不是很喜欢上幼儿园啊？”他说“嗯。”“那是不是有人说你不爱幼儿园、不喜欢老师你就不高兴啊？”他点点头。他简单的语言与肢体动作已经告诉我答案了。

还有，当其他小朋友都会时，不会的小朋友自然会有压力，这股压力就是他学习的动力。小雨就是一个很好的例子。

这也让我想到了集体的带动力是多么强大，试想如果班上小朋友都不会，小雨会有这股动力吗？

可见幼儿身处的环境很重要，我们的责任是为幼儿创造积极向上的学习环境。

《老师也有缺点》

在一次户外活动中，我刚处理好两个小朋友在打架的事情，就见

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站在一边的隋瑞琦对张萧吟说：“老师可真厉害呀！”张萧吟也小声说：“是呀，我很怕她。”

听了他俩的对话，我轻轻地走过去问到：“隋瑞琦，老师真的那么厉害吗？”他俩听了我的问话，都不好意思地低下了头，看到他俩的样子，我笑着问到：“你们刚才在说什么呀？”他俩忙说：“没说什么。”我忙笑着对他们说：“没关系，小朋友有缺点，老师看到了要批评他，帮助他改正错误，老师也有缺点，你们也可以帮助老师改正呀！” 听了我的话，他俩开始说话了，老师你刚才的样子很凶，不好看。正说着又来了几个小朋友，这个说：“老师你总不和我们一起做游戏。”那个说：“你有时说话的声音很大，听起来很凶。”还有的说：“老师有时说话不算话。”……一下子给我提了好多意见。

通过孩子们的意见，使我感到教师的一言一行是非常重要的。我们在日常的工作中要注意我们的言行举止，给孩子们树立一个良好的榜样。

《全心全意爱我们的孩子》

高尔基曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他”。也有人说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子是出于一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。我认为师爱就是把我们全部的爱无私的奉献给这一群天真无邪、活泼可爱的孩子们。 记得我第一天踏进教室，由于暑假结束，刚刚开学，有个叫徐子

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源的小朋友，早上哭闹着不上学，跟奶奶在教室里上演着“生死离别”的一幕。身为一个母亲的我看了真是心疼。我主动过去和孩子聊天，抱着他，逗孩子开心。现在孩子每天上幼儿园都是早早的来，远远的看见我们都大声的喊：“老师早上好！”。在班上的表现也越来越懂事，他还会经常搂着我的脖子说：“老师，我爱你”，那一刻我好幸福。所以，我觉得爱会改变一切，只要我们用爱真诚的对待每一个孩子，你就会收获孩子得信任和满满的爱。

《把握语言的分寸》

每天生活在孩子中间，会遇到许多“调皮蛋”、“淘气鬼”，这时，很难把握语言的分寸，经常在气头上使用一些粗野的语言。比如“熊样”、你真讨厌“等。为此，有时会被孩子当成嘲弄对方的笑料，伤害孩子的自尊心。

有一次上课时，孩子们正听得认真，李子剑又在动手动脚，趴在桌子底下搞起小动作来。我慢慢地走到他跟前，发现他在摆弄一些不知从哪捡来的小石子。我气不打一处来，大喝一声：“李子剑，你干吗？象老鼠一样，没个老实的时候”。孩子们“哗”的一声哄堂大笑。下课后，有几个小朋友笑他说：“小老鼠，真讨厌”，李子剑红着脸难过地低着头。我一见事情不妙，一句气头上的粗话刺痛了孩子的自尊心。我赶紧当着全班小朋友的面开始平息这场风波，好在李子剑不“计仇”，又高高兴兴同小朋友去玩了。还有一次，我值午班，发现于晨